PROJETO PARA O CURSO FNDE

MARA REGINA BELLONI DUARTE

O ANALFABETISMO TECNOLÓGICO NA FORMAÇÃO DE ALUNOS, PROFESSORES E GESTORES.

PATO BRANCO/PR
2014
1. INTRODUÇÃO

Na atualidade, ainda é muito comum deparar-se com uma escola fundamentada no tradicionalismo curricular e tendo o professor como figura central dos processos de ensino-aprendizagem, aquele que tudo sabe e transmite, monologando, seus conhecimentos, o que faz concordar com a caracterização de Lévy (1993, p.08) quando cita que "[...] a escola é uma instituição que há cinco mil anos se baseia no falar-ditar do mestre".
O FNDE utiliza intensamente os recursos da tecnologia da informação com dois objetivos principais. O primeiro é apoiar as ações relacionadas com o cumprimento de sua missão institucional, que é prestar assistência técnica e financeira aos entes da Federação e executar ações que contribuam para oferecer a todos os brasileiros uma educação de excelência.
O segundo objetivo consiste em oferecer meios tecnológicos que contribuam para aprimorar os processos de ensino-aprendizagem no marco dos projetos pedagógicos definidos pelos estados, pelos municípios e pelo Distrito Federal, sendo: Programa Nacional de Informática na Educação (Proin­fo); O Computador Interativo; Programa Um Computador por Aluno (Prouca); Transcritor portátil Braille; Tablet educacional.
Neste contexto, importante lembrar que os estudantes que hoje se encontram na escola, representam as gerações futuras que irão atuar na sociedade, e esta, sem dúvidas, já requer um novo tipo de indivíduo e de trabalhador em todos os setores econômicos. Portanto, a sociedade a que se denomina “Sociedade da Informação” é a que faz o uso efetivo das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no cotidiano. Fazendo com que a educação, o professor e demais organizações, sintam-se pressionados a mudar, alunos estão cada vez mais habituados com o uso da tecnologia no seu cotidiano e o professor que não se adaptar, ficará pra trás, sendo que a