Projeto Multidisciplinar

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Faculdade Anhanguera de Piracicaba
Pedagogia - Licenciatura (Modular Bimestral)
Projeto Multidisciplinar I
Nome: Suellen Franco Bertassi RA:5313974417
Lidiane Cristina Teixeira Furlan RA: 5570137993

Relatório Final sobre a Importância da Brinquedoteca na Educação Infantil
Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para a conclusão da disciplina de ProjetoMultidisciplinar II, sob orientação da tutora a distancia Simone Anacleto Pariz e do Tutor da Disciplina Prof. Djalma Siveira



Piracicaba
20 de Março de 2013




Sumário
Introdução
Etapas de um projeto e sua finalidade
Matriz curricular do Colégio Marista Diocesano MG
Projetos Transdisciplinares bem sucedidos na Educação Básica
Refletindo e Analisando o projeto da Cidade de Cruz“Cuidando do Planeta Terra”.
Desenvolvendo um Projeto Transdisciplinar
Bibliografia












Introdução
Este Relatório vem apresentar a importância na elaboração de um projeto transdisciplinar na educação básica, sua finalidade, bem como as dificuldades de sua aplicação na educação infantil.
De acordo com a Professora Patrícia Limaverde Nascimento (março 2011) aTransdisciplinaridade nada mais é do que uma forma cientifica para tratar a unidade de conhecimento, segunda a mesma é uma forma nova de compreender a realidade levando em conta a articulação das disciplinas escolares, visa colocar o outro a abertura do seu próprio conhecimento perante situações do dia a dia.
Para esclarecer a transdisciplinaridade serve para deixar evidente que na vida tudo é dividido, mas cadacoisa tem seu significado e nas situações que nos permeiam as coisas se interagem de forma que mesmo divididas eles se tornam uma unidade, ou seja, se interagem.
Por isso deve se fazer presente em salão que o mundo real oferece, por exemplo, mostrar a importância da natureza, o cuidado com a água, para que as crianças aprendam de onde vêm as coisas, e a partir disso construir relações e exercerpapel de cidadão preocupado com as coisas em sua volta.
A Transdisciplinaridade vem para ensinar a interação entre uma coisa e outra e não padrões fragmentados, correlacionando as disciplinas entre sim mesmo que estas sejam ensinadas separadamente.

Etapas de Um Projeto e suas Finalidades

Sugerimos o cumprimento das seguintes etapas:
Etapas:

1. Definição do tema;
2. Definição dosobjetivos gerais;
3. Definição dos objetivos específicos;
4. O Projeto e a proposta pedagógica da escola;
5. Justificativa;
6. Metodologia;
7. Atividades;
8. Acompanhamento, avaliação e disseminação;
9. Definição do título do projeto;
10. Finalização.

Registre as discussões de cada etapa do projeto. O produto destas discussões vai formando o desenho do projeto e isso facilitará aoresponsável pela redação final.
Um projeto é elaborado para transformar uma idéia em realidade. Desenvolver este projeto, portanto, é definir uma proposta de trabalho e traçar algumas linhas de ação em relação a algo que desejamos alcançar.
O projeto elaborado deve ser um projeto da escola, não um projeto do diretor ou de apenas um professor. Para isso, ele deve ser pensado, definido e elaboradocoletivamente por todos os segmentos da escola. A participação dos alunos em todas as etapas é essencial.

Etapa 1 – Definição do tema

A primeira providência da equipe é definir um tema para o projeto da escola. Nunca perca de vista que:
1. A participação dos alunos é essencial. Eles sabem melhor do que ninguém quais temas têm interesse de aprender.
2. Como o projeto deve ser multidisciplinar, éfundamental que o tema possa ser trabalhado sob a ótica de diferentes disciplinas.
3. O tema não deve estar centrado no ensino de informática. O computador e a Internet devem ser utilizados na justa medida em que forem úteis ao desenvolvimento do projeto.

Etapa 2 – Definição dos objetivos gerais

Na escolha do tema já se deve procurar definir os objetivos gerais do projeto:
1. O que a...
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