Projeto multidisciplinar uniderp

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETO MULTIDISCIPLINAR II

Nome e RA


Atividade Prática Supervisionada(ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar ”, sob orientação do professor-tutor a distância Profª .......................................TAUBATÉ
2012

1.) Introdução;
2) Contribuições de Froebel
3)Atividades lúdicas
- Educação infantil 0 a 5 anos
- EnsinoFundamental 6 a 10 anos
4)Elaboração de atividades lúdicas
- Educação infantil 0 a 5 anos
- Ensino Fundamental 6 a 10 anos
5) Brinquedoteca
6) Ilustrações
7) Conclusão
8) BibliografiaIntrodução

Este projeto multidisciplinar II tem por finalidade demonstrar o significado da brinquedoteca, e de como os jogos lúdicos podem intervir nas habilidades já existentes, ajudando na coordenaçãomotora, raciocínio lógico, e atividades em grupos.
Para Froebel a criança aprende espontaneamente, quanto mais ativa for, mais estará recebendo novos conhecimentos.
“(...) A criança precisa aprendercedo como encontrar por si mesmo o centro de todos os seus poderes e membros, para agarrar e pegar com suas próprias mãos, andar com seus próprios pés, encontrar e observar com seus próprios olhos.”(FROEBEL, 1912)

Contribuições de Froebel

Para Froebel os jogos lúdicos exercitam a mente das crianças para que elas aprendam espontaneamente, assim consistindo em aprimorar suas habilidades jáexistentes.
Ele diz que nas brincadeiras as crianças tentam compreender o mundo a fora, imitando os animais elas tentam os entender. Com liberdade de expressões as crianças imitam tudo que asimpressionam.
Froebel percebe que por meio das brincadeiras, sons e imagens poderia começar a ensinar linguagens às crianças.

ATIVIDADES LÚDICAS
EDUCAÇAO INFANTIL

Festa das cores
Objetivo: Conhecer...
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