Projeto multidisciplinar uniderp

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETO MULTIDISCIPLINAR II

Nome e RA

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar ”, sob orientação do professor-tutor a distância Profª .......................................

TAUBATÉ 2012 1.) Introdução;
2) Contribuições de Froebel
3)Atividades lúdicas
- Educação infantil 0 a 5 anos
- Ensino Fundamental 6 a 10 anos
4)Elaboração de atividades lúdicas
- Educação infantil 0 a 5 anos
- Ensino Fundamental 6 a 10 anos
5) Brinquedoteca
6) Ilustrações
7) Conclusão
8) Bibliografia

Introdução

Este projeto multidisciplinar II tem por finalidade demonstrar o significado da brinquedoteca, e de como os jogos lúdicos podem intervir nas habilidades já existentes, ajudando na coordenação motora, raciocínio lógico, e atividades em grupos. Para Froebel a criança aprende espontaneamente, quanto mais ativa for, mais estará recebendo novos conhecimentos. “(...) A criança precisa aprender cedo como encontrar por si mesmo o centro de todos os seus poderes e membros, para agarrar e pegar com suas próprias mãos, andar com seus próprios pés, encontrar e observar com seus próprios olhos.” (FROEBEL, 1912)

Contribuições de Froebel

Para Froebel os jogos lúdicos exercitam a mente das crianças para que elas aprendam espontaneamente, assim consistindo em aprimorar suas habilidades já existentes.
Ele diz que nas brincadeiras as crianças tentam compreender o mundo a fora, imitando os animais elas tentam os entender. Com liberdade de expressões as crianças imitam tudo que as impressionam.
Froebel percebe que por meio das brincadeiras, sons e imagens poderia começar a ensinar linguagens às crianças.

ATIVIDADES LÚDICAS
EDUCAÇAO INFANTIL

Festa das cores
Objetivo: Conhecer