PROJETO MULTIDISCIPLINAR 3 ATPS 1 1

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETO MUTIDISCIPLINAR III

Nome: Ana Paula Eduardo Arcanjo RA: 6377219263
Nome: Daniela Mendes de Araújo RA: 6904378806
Nome: Franciele Aparecida Medeiros Gomes RA: 6503257391
Nome: Silvana Eloy RA:

São José dos Campos,25 de maio de 2015.

ETAPA 1

RESENHA

Para alguns Pensadores no campo do conhecimento da Educação, o trabalho com Projetos permiti que, os alunos tragam sua realidade para a escola ,facilitando assim, o conhecimento e a formação nas estruturas mentais.
É necessário o auxílio do Professor para a realização do Projeto, tendo o mesmo papel fundamental para que possa facilitar o processamento da informação ou a sua organização, de modo a tornar esse processo mais acessível.
O Educador como mediador, deve promover desafio e incrementar a qualidade da interação com o que está sendo feito.
Pode se dizer que na teoria, a interação tem possibilidade de explicar como qualquer conhecimento já produzido pode ser construído por um sujeito. Basta proporcionar um ambiente com objetos e pessoas com as quais os aprendizes possam interagir e, com isto, construir seu conhecimento. Do ponto de vista prático e do ponto de vista educacional, é fundamental a troca de conhecimentos no sentido de optar por uma prática baseada na transmissão de informação ou na construção de conhecimento.
O Professor deve estar preparado e saber direcionar o processo de aprendizagem do aluno, para que ele seja capaz de transformar as informações (transmitidas e/ou pesquisadas) em conhecimento, por meio de atividades que envolvam ações reflexivas. O relevante é que haja um movimento entre estas duas aproximação pedagógicas de forma articulada, propiciando ao aluno vivenciar o fazer e o compreender a construção do conhecimento.
Por tanto, para o professor fazer a mediação pedagógica, ele precisa acompanhar o processo de aprendizagem do aluno, ou seja, entender