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Assunto: Gráficos
Vejamos um outro exemplo:

Introdução
É inegável que a sociedade contemporânea vive a
era da informação. Nunca se produziu tanta informação

O gráfico a seguir indica a quantidade de iogurtes

em tão curto intervalo de tempo.

vendida por uma padaria numa certa semana. Cada
pote de iogurte tem capacidade de 250 ml.

Como será possível assimilar tanto e tãorapidamente?
A alternativa surge na linguagem gráfica, cujo objetivo
é, através de imagens, propiciar uma leitura comparativa
rápida e clara das informações compiladas. É nesse contexto nos valemos dos gráficos em sínteses diagnósticas
provenientes das pesquisas.
I. Gráficos Pictóricos ou Pictogramas
São

gráficos

muitos

utilizados

pelos

meios

a) Em que dia da semana a venda foimaior? Em

de

que dia foi menor?

comunicação, principalmente jornais e revistas, nos quais

b) Quantos iogurtes foram vendidos na quinta-feira?

representa-se uma unidade, ou conjunto de unidades,
através de uma ilustração, geralmente alusiva ao tema da

c) Ema que dias da semana foram vendidas as

pesquisa. Ou seja, esses gráficos são construídos a partir

mesmas quantidades?Quantas?

de figuras ou conjuntos de figuras representativas da

d) Quantos litros de iogurte foram vendidos nessa

intensidade ou das modalidades do fenômeno.

semana?

No exemplo abaixo, registramos quantos funcionários de
uma empresa fazem aniversário em cada mês, ao longo

e) Quantos iogurtes a mais precisariam ser vendidos

do ano.

para que as vendas nessa semana chegassem aum
milhar?
f)

Que

porcentagem

do

total

da

semana

representaram as vendas do domingo?
g) Se as vendas da semana seguinte caírem 42%,
quantos potes de iogurte serão vendidos?

Como pudemos ver, muitas informações podem ser
Se a empresa tem 185 funcionários, quantos aniversari-

transmitidas, de maneira rápida, simples e até certo

antes há em cada mês?

pontoagradável.

1

Análise e Interpretação de Dados

Gráficos
II. Gráficos de setores circulares

EXERCÍCIOS

A ideia de fração nos remete a uma representação
gráfica que possibilite a divisão de um todo-referência

1. Observe atentamente o gráfico abaixo:

em partes proporcionais a cada uma das frequências
relativas observadas na pesquisa.
Veja um exemplo publicado no jornal Extra de19/02/09:

Sabendo que em 2009 foram vendidos 120 carros,
calcule:
a) quantos foram vendidos em 2010.
b) o percentual de aumento das vendas de 2009 para
2010.

2. O gráfico mostra o número de sorvetes vendidos pela
sorveteria Bem Gelado no mês de dezembro.

A que conclusões podemos chegar a partir da
análise desse gráfico? O que ele sugere?
Construção
Tendo sido feita uma pesquisa, seuquadro de
distribuição de frequências (tabela) pode ser resu-

a) Em qual das semanas foram vendidos mais sorvetes?

mido em um gráfico de setores circulares onde cada

Quantos sorvetes foram vendidos?

setor tem um ângulo central correspondente ao per-

b) Quantos sorvetes foram vendidos nas duas últimas

centual de cada item relacionado. Para determinar a

semanas?

medida decada ângulo, calculamos o percentual de

c) Compare as vendas na 2ª e na 3ª semana. Em qual

360o que corresponde a cada item.
Veja o exemplo a seguir:

semana foi vendido o menor número de sorvetes?

Em uma escola foi feita uma análise do total de alu-

Quantos sorvetes a menos foram vendidos?

nos matriculados durante ano de 2012.

d) No mês de dezembro foram vendidos, em média,Segmento de ensino

F. R.

Ângulo central

400

20%

0,2360o =72o

Ensino Fundamental

1000 50%

0,5360o =180o

Ensino Médio

600

0,3360o =108o

Total

2

F. A.

Educação Infantil

quantos sorvetes por semana?

2000 100%

30%

360o

Análise e Interpretação de Dados

Gráficos
Em uma escola, duas turmas da mesma série tiveram seus conceitos...
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