Projeto meio ambiente

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HÉRCULA MARIA DANTAS DA SILVA
RGM 302109

PROJETO MEIO AMBIENTE
Tarefa solicitada como trabalho parcial para avaliação na disciplina Ecopedagogia, no curso de Pedagogia, orientada pela professora Ms. Rony Gladys A. Lins Melo. |

UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS
SUZANO
2011
PROJETO ELABORADO EM 13 AULAS.

Objetivos
* Conhecer as partes das plantas e a importância das plantas em nossavida;
* Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio;
* Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas tem causado à natureza;
* Desenvolver e estimular na criança a criatividade;
* Estimular a leitura e a escrita;
* Desenvolver osconhecimentos lógicos matemáticos (quantidades, adição, subtração);
* Desenvolver a oralidade, a socialização;

Metodologia
A metodologia utilizada para a realização deste projeto se valerá de pesquisas, aula passeio, música, vídeo educativo, história infantil, jogos.

1ª AULA:
* Em roda de conversa explicar a respeito da importância das plantas em nossa vida.
* Salientar com ascrianças, que desde o momento que nascemos até a nossa morte, mantemos uma forte ligação com as plantas. Como exemplo assim:
a) Quando nascemos:
* Cama de madeira;
* Roupas de fibras vegetais.
b) Na medicina:
* Ervas;
* Remédios.
c) Na cozinha:
* Colheres de pau;
* Cuias de madeira.
d) Na nossa casa (moradia):
* Assoalho;
* Escadas;
* Janelas.
e)Na alimentação:
* Grãos;
* Frutas;
* Verduras;
* Raízes;
* Caules;
* Flores;
* Sementes.
f) Nos transportes:
* Barcos;
* Canoas;
* Carroças.
g) Nas ferramentas (cabo de madeira):
* Enxadas;
* Pás;
* Facões.
h) Nas armas:
* Arco;
* Flecha.
* Mostrar para as crianças que devemos conhecer as plantas e cuidar delas.

2ªAULA:
Divida a turma em cinco grupos:
* grupo A: flor;
* grupo B: fruto;
* grupo C: folhas;
* grupo D: caule;
* grupo E: raiz;
* grupo F: semente.
* Cada grupo deve pesquisar para que serve cada parte da planta.
* Cada grupo deve trazer dentro de saquinhos plásticos, amostras de partes de plantas.
* No dia marcado, cada grupo reúne o que trouxe e apresenta para orestante da turma.
* Durante o trabalho a professora coordena e organiza as seguintes observações:
1. Tipos de flores, frutos, folhas, caules, sementes e raízes;
2. Tamanhos;
3. Formas;
4. Funções ou utilidades de cada parte.

3ª AULA:
* História infantil (ex. cuidando da natureza) que trate da questão do meio ambiente;
* Conversa dirigida a respeito da história:interpretações, opiniões, o que eles entendem por meio ambiente e a situação atual deste meio;
* Pedir para que os alunos recontem a história utilizando a escrita e o desenho;
* Explanação dos seus trabalhos.

4ª AULA:
* Exposição de fotos de demonstrem a degradação do meio ambiente;
* A partir das fotos, pedir para os alunos elaborar e escrever frases ou pequenos textos que descrevamas fotos, construindo um mural na sala de aula;

5ª AULA:
* Apresentação de um vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem;
* Comentários sobre o vídeo;
* Criar juntamente com os alunos uma lista de objetos que podem ser reciclados;

6ª AULA:
Reciclando e Brincando com a Matemática.
* Confecçãode um boliche com garrafas de “pet”;
* Cada aluno deverá levar uma garrafa de “pet” (garrafa plástica de refrigerante) para a confecção do boliche;
* Cada um irá pintar sua garrafa com cores diferenciadas, pois cada cor corresponderá a um número;
* Construir junto como eles o quadro que servirá de legenda para identificação da cor com seu respectivo número;
* Inicia o jogo;...
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