Projeto Literário Educação Infantil

PROJETO LITERÁRIO

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
Obras e habilidades leitoras

1. Número de obras:
Educação infantil: 2 livros por ano (1 por semestre)

2. Temática dos textos ou gêneros literários:
Educação infantil: identidade e clássico

3. Avaliação das leituras:
Através da observação diária dos alunos, conversa informal e dirigida na “Hora da Rodinha”.
Interpretação do texto, através de perguntas feitas pela professora.
Crianças recontam espontaneamente história ou dramatiza, com suas palavras.
Cada criança reconta um pedaço da história, em sequência lógica.
Imitação dos personagens e suas peculiaridades.
Registros através de desenho livre e dirigido.
Construção de personagens da história: sucata e materiais diversos.
Atividades motoras como: modelagem em massa plástica e argila, dobraduras, recorte, colagem, etc.
Ouvir e cantar canções relacionadas ao tema.
Saída de estudos relacionada ao tema.
Exposição de trabalhos artísticos realizados.
Confecção de um portifólio com relatório das atividades realizadas.

4. Habilidades leitoras essenciais:

HABILIDADES
ORIENTAÇÃO
Formar crianças leitoras, instigando o fascínio pelo texto e imagens presentes na literatura infantil.
I
T
R
C
Participar dos momentos de contação de histórias com alegria e interesse despertando sua atenção e imaginação, possibilitando fantasiar.
I
T
R
C
Desenvolver sua linguagem e expressão oral relatando pequenas histórias dentro de uma sequência lógica de fatos
I
T
R
C

Interpretar textos verbais e não verbais, identificando seus diferentes códigos, manifestando impressões e evidenciando a compreensão
I
T
R
C
Ler textos não verbais, identificando códigos, estabelecendo relações e emitindo opiniões.

I
T
R
C
Discutir atitudes e princípios éticos que favoreçam a construção de valores e práticas, tanto no convívio escolar quanto fora dele.
I
T
R
C
Sensibilizar o aluno das diferenças existentes na e entre a humanidade, sejam