PROJETO LITERATURA INFANTIL

CMEI – OLGA BENÁRIO
PROFESSORA: Patricia Matos.
DURAÇÃO: TODO ANO LETIVO
GRUPO IV

PROJETO: LITERATURA INFANTIL

2013

Apresentação

O encantamento com a literatura infantil fez-me perceber a importância e responsabilidade que se apresenta nesse gênero de leitura. O professor tem papel fundamental nesse processo de aprendizagem com as crianças, pois através das emoções e do prazer que as histórias lhes proporcionam, o simbolismo que está implícito nas tramas e personagens vai agir em seu inconsciente, atuando pouco a pouco na resolução dos conflitos interiores normais nessa fase da vida.
A Psicanálise afirma que os significados simbólicos dos contos estão ligados aos eternos dilemas que o homem enfrenta ao longo de seu amadurecimento emocional. É durante essa fase que surge a necessidade da criança em defender sua vontade e sua independência em relação ao poder dos pais ou à rivalidade com os irmãos ou amigos.
Lembra a Psicanálise, que a criança é levada a se identificar com o herói bom e belo, não devido à sua bondade ou beleza, mas por sentir nele a própria personificação de seus problemas infantis: seu inconsciente desejo de bondade e beleza e, principalmente, sua necessidade de segurança e proteção. Pode assim superar o medo que a inibe e enfrentar os perigos e ameaças que sente à sua volta, podendo alcançar gradativamente o equilíbrio adulto.
É nesse sentido que a Literatura Infantil e, principalmente, os contos de fadas podem ser decisivos para a formação da criança em relação a si mesma e ao mundo à sua volta. Esse projeto tem como objetivo estimular a leitura prazerosa, a partir da exploração de alguns gêneros textuais que possibilitem a brincadeira, a fantasia, o conhecimento e a descoberta de um mundo movido pela imaginação. E nada melhor do que a leitura para oportunizar o crescimento e o desenvolvimento da criança no seu meio social.
Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo,