projeto integrador

As atividades são as seguintes:
1)Qual é a sua conclusão sobre o este experimento? Esse experimento depende da coluna d’água. Na altura do furo de cima tem menos água, a pressão também é menor, por isso o fluxo é pequeno. Na altura do furo do meio a coluna d’água é maior e a pressão também é maior e o fluxo é mais forte. No furo de baixo a coluna d’água é muito maior, a pressão da água é forte e o fluxo pelo furo é vigoroso.

2)Explique como o mosquito da dengue consegue colocar seus ovos na superfície da água.
A água produz uma fina camada que fica sobre a água e permite que os insetos coloquem seus ovos ou andem sobre a superfície 3)Porque os navios, mesmo sendo mais pesados que a água flutuam nela? Por que o navio ocupa uma superfície de água cuja pressão para afundar é maior q seu peso, por isso o navio não submerge. No entanto, se aumentarmos o peso sobre o navio até que este supere a força da pressão da superfície da água, haverá a submersão.
4)Porque é importante que os alunos tenham conhecimento sobre o ciclo da água na natureza?
Para obter conhecimento e assim poder entender melhor as transformações no meio ambiente. 5)Qual a explicação dada para o pedido dos salva-vidas, ou do corpo de bombeiros, para que todos saiam da água do mar quando ameaça chover? Porque a composição do sal apresenta moléculas formadas de sódio (Na) e cloro (Cl). O sódio é positivo e o cloro é negativo. Ao serem dissolvidas na água, essas moléculas ionizam a água, ou seja, torna a água mais carregada eletricamente, permitindo a passagem da corrente elétrica.
6)É possível tornar o ar visível? Se for, explique como. Não, porque as moléculas do ar são minúsculas, e só é possível ver uma coisa quando ela se reflete na luz, a luz do sol não consegue atravessar as moléculas do ar por isso não vemos o ar, só podemos senti-lo. 7)Explique porque percebemos rapidamente quando existe um vazamento de gás na nossa casa? Por os gases tendem a se espalhar,