Projeto Integrador 1

INSTITUTO EDUCACIONAL SANTA CATARINA – IESC
FACULDADE GUARAÍ

PROJETO INTEGRADOR DA 2º PERÍODO
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:
Aprendizagem Motora -Profa. Ms Simone A. Oelke
Metodologia do Handebol – Prof. Esp. Pedro Victor
Jacques de Goes;
Metodologia da Recreação e Lazer – Profa. Esp. Ana
Rachel da Silva e Silva;
Introdução e História da Educação Física – Prof. Esp.
Pedro Victor Jacques de Goes;
Fundamentos da Linguagem – Profa. Esp. Ângela Ferreira
Lima Leão;
Anatomia II - Prof. Esp. Hugo Leonardo Valadares.

GUARAÍ - TO
2015

1 COMPETÊNCIA DO 2º PERÍODO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA –
LICENCIATURA
Construir um espaço de compreensão e avaliação dos conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais, contextualizando o corpo em movimento através do questionamento e da reflexão, vivenciando os diferentes fundamentos. Planejar, aplicar e socializar o processo de ensino-aprendizagem voltado para a formação integral do ser humano. 2 TEMA
“Corpo em Movimento: expressando diferentes linguagens”

3 SITUAÇÃO PROBLEMA
No contexto educacional, observam-se alguns valores calcados na herança de padrões históricos e culturais que diferenciam e separam pessoas do sexo masculino do feminino. As diferenças existentes entre os dois sexos, como a composição corporal e as qualidades físicas, acabam por definir alguns comportamentos mais identificados e apropriados a cada sexo, como por exemplo, atividades que exigem menor esforço físico, associadas à estética com movimentos harmônicos, leves e suaves, estando mais presentes nos movimentos das meninas, exaltando características de delicadeza e fragilidade como definidoras de sua identidade motora. Desde o nascimento, meninas e meninos são submetidos a um tratamento diferenciado que lhes ensina os comportamentos e emoções ‘adequados’ e ‘aprovados socialmente’ ao seu sexo.
A presença de diferenciação de gênero no ambiente escolar afeta meninos e meninas, reproduzindo, em alguns momentos, as