projeto hora de ler

A escola e o professor têm um papel importante em possibilitar o desenvolvimento do hábito de leitura discente, porém é necessário que os pais também estejam em sintonia em relação a esse processo, e desse modo possam criar espaços e situações para que os seus filhos sintam prazer ao ler.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1997), é obrigação da escola garantir o acesso dos alunos aos diversos portadores textuais, assim como criar espaços para que os discentes saibam utilizá-los como fonte de informação e entretenimento. No entanto, se os pais dos alunos se dispuserem a mediar, junto com a escola, o processo de ensino e aprendizagem da leitura de seus filhos, pode se tornar, de fato, proficiente, pois, segundo Lajolo (2009), “mediadores são os instrumentos mais eficientes para fazer da leitura uma prática social mais difundida e aproveitada”
Daremos início ao PROJETO HORA DE LER, onde todos os dias, em um horário preestabelecido entre o leitor e ouvinte – que deve ser sempre o mesmo, o (a) aluno (a) deverá ler em voz alta uma parte da apostila já previamente assinalada para aquele dia.
É desejável que o ouvinte seja orientado para não criticar nem corrigir o leitor, ao contrário, ele deve elogiar tudo que for possível, centrando a atenção nos aspectos positivos da leitura e ignorando os negativos.
“Hora de Ler” possui uma ideia básica: não existe certo nem errado. O (A) aluno (a) deve apenas ler em voz alta. A criança deve ser estimulada, sim; obrigada, nunca!
O (A) aluno (a) precisa estar consciente de que tem de ler todos os dias, sem pular nenhum trecho, sempre no mesmo horário.
2º ano:CADERNO DE REGISTRO – POEMAS DIVERSOS
3º ano:CADERNO DE REGISTRO – FÁBULAS DE MONTEIRO LOBATO.
4º ano:HORA DE LER – LIVRO AMARELO.
5º ano:OS ROBÔS