Projeto extensão comunitaria

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA – EAD - BAURU

TUTOR : ERIVELTO SANTIAGO SOUZA
ANA LUCIA DE MATTOS - R.A. 3364576224 ANGELA MARIA CANDIDO – R.A. 6134267260 FRANCINE CHRISTINELI DE OLIVEIRA – R.A. 4115200907 MARTA REGINA GARCIA CAFEO – R.A. 1099270765

BAURU - SP

“Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda, considerando o trabalho imenso que se põe diante de nós, que é o de assumir esse país democraticamente.” Paulo Freire

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A sociedade mundial de forma geral, passa por um momento de reforma do pensamento, buscando superar a visão racionalista, linear e muitas vezes “engessada” dos métodos de Ensino e Aprendizagem, para uma abordagem sistêmica e transdisciplinar do conhecimento, visando uma formação e educação global para os educandos. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) no Brasil, já abordam essas questões e propõem a superação da visão fragmentada do conhecimento, praticada pelo ensino tradicional, para um Planejamento Escolar, que ofereça um enfoque sistêmico, contextualizado e que o esforço seja no desenvolvimento de habilidades e competências. Para que essa mudança da prática docente ocorra, é preciso que a Escola, a direção da escola, os professores, os discentes, comunidade e a própria sociedade, seja preparada e envolvida a enfrentar esse desafio. Não é uma tarefa fácil, já que a ideia da fragmentação dos saberes que se consolidou com o pensamento cartesiano-mecanicista (CAPRA, 1996) infiltrou-se nas escolas e, tanto educadores como educandos vêm adquirindo conhecimento em uma perspectiva fragmentada do mundo.

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Etapa 1

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A sociedade hoje é muito diferente, e a escola deve atender as necessidades e contribuir com a formação do cidadão critico e que contribua para o