Projeto educacional

[pic]

Anhanguera UNIDERP

Polo de Lucélia

Pedagogia – 3º Semestre

Aline Angélica Caldeira – RA: 366078 – [e-mail]

Erika Aparecida Mariano – RA: 366121 – [e-mail]

Franciele Facco de Carvalho – RA: 357998- [e-mail]

Jessica Alves Garozi – RA: 366141 – [e-mail]

Regiane Cristina Solis – RA: 400593 – [e-mail]

Tutor: Prf. Lindolfo A. Martelli

Lucélia – SP 18/04/2013

A HISTORIA DA EDUCAÇÃO E SEU PASSADO

A história resulta da necessidade de reconstituir o passado, relatando os acontecimentos que decorreram da ação transformadora dos indivíduos no tempo, por meio da seleção( e da reconstrução) dos fatos considerados relevantes e que serão interpretados a partir de métodos diversos. A preservação da memória, porém, não foi idêntica ao longo do tempo, tendo variado conforme a cultura.

• Séc.VI a.C: Surge a filosofia na colônia grega Jônia (atual Turquia), como uma maneira reflexiva de pensar o mundo, que rejeita a prevalência religiosa do mito e admite a pluralidade de interpretações racionais sobre a realidade. Permanece a visão estática do mundo e a concepção esencialista do ser humano, durante toda a Idade Antiga e Média, que não garantia o status de ciência, sendo vista portanto como uma forma menor de retórica destituída de rigor e na qual, segundo alguns, eram feitas concessões demais à imaginação no relato dos fatos. Esse gosto pelo permanente revela-se também na concepção dos filósofos Platão e Aristóteles (séc. IV a.C).

• Heródoto de Halicarnasso: Ousou abordar a mudança, o tempo, procurando descrever

os fatos, de modo que os grandes eventos gloriosos e extraordinários não fossem esquecidos.

Por esse pioneirismo, Heródoto foi mais tarde