Projeto dedicação exclusiva

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA
CINTHIA BATISTA NUNES

Aprendendo Algoritmos: uma proposta de ensino
Uso de Fluxogramas na Resolução de Problemas

BRUMADO
2013
CINTHIA BATISTA NUNES

Aprendendo Algoritmos: uma proposta de ensino
Uso de Fluxogramas na Resolução de Problemas
Proposta de projeto de pesquisa para solicitação de mudança de regime de trabalho de 40 (quarenta) horas para dedicação exclusiva (DE).

BRUMADO
2013

1. Introdução

Hoje em dia, muito se fala em aplicação das Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC’s, no ensino e aprendizado de estudantes do nível médio e fundamental. O uso de ferramentas como o computador, internet, vídeo e outros recursos audiovisuais tornou-se fundamental para a aquisição do conhecimento através do desenvolvimento de atividades educacionais. O que ainda não se tornou comum, foi a compreensão do funcionamento destes recursos, bem como seu modo de processar as informações.
Entretanto, esse conhecimento pode contribuir para o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criticidade e autonomia, possibilitando aos alunos de Ensino Técnico e Básico o aprendizado de informática básica e de programação.
Também está claro, a preocupação de docentes e pesquisadores da área de educação, em desenvolver estratégias cada vez mais ...
Podemos observar que boa parte dos alunos do curso Técnico Subsequente em Informática, módulo I, apresentam dificuldade na compreensão do conteúdo de Introdução a Lógica de Programação, e de Matemática tendo em vista o retorno a sala de aula após alguns anos, seguida da carência notável do aprendizado de alguns conteúdos, tornado-os, desse modo, nosso público alvo.
Segundo Siebra e Silva (2009), construir algoritmos requer que o aluno consiga usar suas habilidades e competências aplicadas à resolução de problemas da vida cotidiana na resolução de problemas computacionais. Sendo assim, nossa proposta é o ensino de algoritmos por meio de fluxogramas e