PROJETO DE OBSERVAÇÃO PEDAGÓGICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
CAMPUS UNIVERSITÁRIO/TRINDADE/CX.P. 476
FONE/ FAX [phone]
PROJETO DE OBSERVAÇÃO PEDAGÓGICA1
I. Aspectos históricos e políticos
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Da Educação Infantil Brasileira;

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Do Estabelecimento de Ensino no qual a observação pedagógica será realizada
(Escola, Núcleo, Unidade, etc...)

II Contexto ao qual o estabelecimento de ensino a ser observado está vinculado
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Contexto social e cultural da comunidade e das famílias atendidas - relações de classe, étnicas, radicação religiosa etc.);

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Contexto interno do estabelecimento (infra-estrutura, caracterização dos docentes e demais profissionais da educação envolvidos, caracterização sobre as crianças atendidas); 

Possibilidades e Dificuldades.

III Concepções Gerais – que nortearão as observações da prática cotidiana
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Concepção de homem, Sociedade, Educação, Educação Infantil, Criança, Infância,
Aprendizagem e Desenvolvimento, Conhecimento, Cultura.

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Emoção, afeto, jogos, brincadeiras, movimento e atividade criadora.

IV Diretrizes e parâmetros que orientam as observações no estabelecimento de ensino (orientações postas pelo aporte legal brasileiro e documentos oficiais: LDB;
1 Para realização deste trabalho, o(a) aluno(a) deverá efetuar inicialmente um projeto de observação da pratica pedagógica, totalizando 40 horas de observação. Esta observação deverá ser de um ou mais grupos de crianças de um determinado estabelecimento de ensino, no qual sejam previstas e realizadas um conjunto de observações e registros dos diferentes momentos do trabalho cotidiano do(s) grupo(s) de crianças em observação, concentrando suas ações – observação e análise – no foco delimitado. O projeto de observação deverá prever um cronograma de visitas e observações ao estabelecimento de ensino e grupo(s) em causa, o qual, a cada dia de