Projeto de mestrado

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LEVANTAMENTO HISTÓRICO SOBRE A LEITURA E OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DO LEITOR CONTEMPORÂNEO

Itamar Ramos Sodré

Goiânia
2010
TÍTULO

Levantamento histórico sobre a leitura e os desafios da formação do leitor contemporâneo.

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Área de Estudos Linguísticos

LINHA DE PESQUISA

Língua, texto e discurso

JUSTIFICATIVA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

O homem tem se utilizado da leitura ao longo dos tempos como o principal recurso para aquisição de conhecimento e esse processo tem passado por inúmeros avanços desde que a escrita foi inventada. Hoje, recursos tecnológicos possibilitam a leitura em diversos formatos e com acesso a acervo ilimitado. O problema é que esses recursos não estão imunes a conteúdos de má qualidade que estão à disposição desses leitores. A Internet, com suas infinitas possibilidades está repleta de textos em blogs, páginas de relacionamentos pessoais, programas de mensagens instantâneas, sites de conteúdo, artigos entre outros. Como formar um leitor crítico e um escritor de qualidade diante de tamanha exposição a conteúdos de má qualidade? Mas como determinar se um texto é ou não de qualidade? A utilização de textos publicados na Internet para pesquisa acadêmico-científica pode resultar em um trabalho confiável, ou seja, é possível verificar a veracidade das informações apresentadas? Para responder a esses questionamentos é que se propõe a elaboração deste estudo, tendo como referência obras de autores como Jouve, Lajolo, Freire, Zilberman, Koch, Val, Cavalcanti, Alliende, Micotti entre outros que se fizerem necessário durante o trabalho. Mesmo tratando-se de contexto literário, Lajolo e Zilberman (1996, p. 117) expõem:

Num país de tradição escrita tão recente e precária como o Brasil, e consequentemente com uma história de leitura, enquanto prática social, tão incipiente, não