Projeto de matemática na ed.infantil

Centro de Educação SESC José Roberto Tadros




Nome do Projeto: Explorando o Universo dos Números
Professora: Rosiane Monteiro

Justificativa
Os conceitos matemáticos estão presentes no cotidiano das crianças desde muito cedo, de modo consciente ou não, as atividades mentais envolvendocontagens, cálculos, adição e subtração são vivenciadas diariamente. Daí, a importância de sistematizar suas hipóteses a respeito de como utilizar a matemática nas mais diversificadas situações vividas. Neste caso, o papel do professor é o de promover situações nas quais as crianças possam por em prática os conhecimentos que já tem e ajudá-las a organizar melhor as suas informações e estratégias,proporcionando também condições para a construção de novos conhecimentos.

Objeto Social do Conhecimento: Matemática
Demais Áreas de Conhecimento: Língua Portuguesa e Artes
Objetivo Geral: estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como: contagens, relações espaciais, etc. Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e asnoções espaciais, como ferramentas necessárias no seu cotidiano.
Objetivos Específicos:
* Reconhecer e identificar os números;
* Elaborar conceitos numéricos a partir das hipóteses levantadas;
* Perceber a importância da matemática em atividades informais como: contagens, emparelhamentos, adição e subtração;
* Compreender a importância dos números em nosso dia a dia, bem como osmesmos se fazem presentes em situações diversas.

Matemática:
Conteúdos: | Objetivos: |
* Noção de números naturais; * Leitura; * Interpretação; * Escrita Numérica; * Curiosidade por questionar, explorar e interpretar os diferentes usos dos números, o reconhecimento e a valorização da matemática como instrumento de conhecimento e expressão da realidade cotidiana; * Estratégias depercepção global e aproximação; * Emparelhamento; * Arredondamento; * Contagem | * Ler, interpretar e produzir escritas numéricas, utilizando para isso a linguagem oral e os registros informais; * Elaborar perguntas, explorar e interpretar os diferentes usos dos números; * Elaborar procedimentos para resolver situações-problema que envolvam os números no dia a dia; * Construir oconceito de números a partir de situações-problemas que envolvam estratégias de percepção global, emparelhamento, arredondamento e registros espontâneos; * Utilizar a contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais reconheçam sua necessidade. Utilizando diferentes apoios (mãos, tampinhas, pedrinhas, etc.). |

Língua Portuguesa:
Conteúdos: | Objetivos: |
* A língua e a possibilidadede comunicação de sentimentos, desejos e idéias; | * Usar a linguagem oral para conversar, comunicar-se, relatar suas vivências e expressar desejos, vontades, idéias, informações, necessidades e sentimentos, nas diversas situações de interação presentes no cotidiano. |

Conteúdos: | Objetivos: |
* A arte como expressão e comunicação dos indivíduos. | * Incorporar elementosestudados à própria produção. |

Artes:

Pré-Atividade:

* Promover uma tarde com atividades lúdicas envolvendo jogos (velha, dominó, boliche, jogo da memória, dominó de quantidades).

Etapas Prováveis:

1. Conversa informal sobre a importância dos números no dia a dia, em que situações utilizamos os números. Realizar recorte e colagem de figuras em que apareçam números (cadernobrochurão);
2. Realizar uma pesquisa em casa sobre alguns objetos onde podem ser encontrados os números (roupas, sapatos, telefone, relógio, controle remoto, etc.). Atividade Digitada;
3. Atividade Digitada: Realize desenhos de alguns objetos encontrados em nossa sala: Mesas, armários, quadros, TV. Em seguida, numere-os.
4. Contagem, quantos somos hoje? Representar com bolinhas de papel...
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