Projeto de intervenção na escola: o hip hop em questão1

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA: O HIP HOP EM QUESTÃO 1

Cibele Nascimento de Oliveira2 Larissa Michelle Lara3

RESUMO

Esse artigo trata de um dos conteúdos da educação física escolar (dança) desenvolvido com alunos de 5ª série no Colégio Estadual “Vera Cruz”, na cidade de Mandaguari/PR. O objetivo é apresentar como o hip hop pode ser trabalhado na educação física de modo a potencializar o trato com dança numa dimensão crítica frente às contradições sociais. A experiência com dança, seu estudo, bem como a cultura hip hop, foram proporcionados aos alunos, sendo utilizadas as técnicas de observação e entrevista para coleta de dados e discussão das problemáticas levantadas. As questões de gênero, etnia e religião apareceram como centrais no trabalho com dança, apontando para ações que pudessem minimizar os problemas da docência. O resultado dos trabalhos revela que o hip hop pode ser trabalhado na educação física escolar por meio da dança, do rap, do grafite e do MC num viés crítico. No entanto, a atitude dos envolvidos tornar-se-á conduta essencial para que mudanças gerem outro olhar para dança no contexto educacional.

PALAVRAS-CHAVE: dança, hip hop, escola, formação crítica.

ABSTRACT
1

O Projeto de Pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética nº 641/2008. Os participantes assinaram termo de consentimento, autorizando inclusive, a publicação de imagem. 2 Professora PDE 2008 – Disciplina de Educação Física, lotada no Colégio Estadual Vera Cruz em Mandaguari/PR. 3 Doutora em Educação pela Faculdade da UNICAMP. Professora do Departamento de Educação Física da UEM e do Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física UEM-UEL. Líder do Grupo de Pesquisa Corpo, Cultura e Ludicidade – CNPq /DEF/UEM. Orientadora do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE).

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This article is about one of the content of physical education at school (dancing) developed with students of 5th grade in the " Colégio Estadual Vera Cruz ", in the city of