Projeto de internvencao estagio iii matematica

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – SEDIS
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PÓLO EDUCACIONAL – GARANHUNS – PE
TUTOR – ANANIAS BEZERRA DE SOUZA FILHO

PROJETO DE INTERVENÇÃO

NATAL/RN
2010
CLAUDIA FERNANDA DE SOUZA FERREIRA

REFORÇANDO O USO DAS QUATRO OPERAÇÕES

Projeto apresentado aos professores orientadores Claudianny Noronha, SandraParis, Edigites Mendes e Benedito Filho da disciplina Estágio Supervisionado II, do curso de licenciatura em Matemática a distância, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN, no pólo de Garanhuns-PE, a ser contemplado na 6ª Série da Escola Municipal São Vicente em Saloá – PE, em cumprimento as exigências avaliativas da disciplina.

NATAL/RN
2010
SUMÁRIO

1. JUSTIFICATIVA 042. OBJETIVOS 04
2.1 Geral 04
2.2 Específicos 04
3. HISTÓRIA DO PROJETO 05
4. PÚBLICO ESTIMADO 05
5. CRONOGRAMA 05
6. METODOLOGIA DE DESENVOLVIMENTO 06
7. RECURSOS 07
8. RESULTADOS ESPERADOS 08
9. AVALIAÇÃO 08
10. EXPECTATIVAS ACERCA DA PARTICIPAÇÃO DO ESTAGIÁRIO NESSA AÇÃO 08
10. REFERÊNCIAS 09


1. JUSTIFICATIVA

Este projeto visa salientar de forma sistemáticaacerca dos conteúdos a serem contemplados através de aulas de intervenção vivenciadas na Escola Municipal São Vicente, na cidade de Saloá, estado de Pernambuco.
Reforçando o uso das quatro operações é um projeto com aulas práticas/teóricas educativas, que serão trabalhadas com os alunos da 6ª série B, da referida escola citada, que apresentam dificuldades em matemática, no que se refere ao domínio douso das quatro operações fundamentais, que são elas: adição, subtração, multiplica e focalizando principalmente o uso da divisão. Auxiliando-os, a aumentar o seu grau de aprendizagem e assim, preparando-os para os conteúdos vindouros, sanando continuamente suas dúvidas.

2. OBJETIVOS

2.1 - Geral
Aperfeiçoar a metodologia de ensino da Escola Municipal São Vicente, desvendando que épossível diminuir a aversão pela matemática e buscar um bom desempenho dos alunos, tomando como base suas dificuldades e assim capacitando-os de forma a extinguir a deficiência encontrada no uso das quatro operações matemáticas.

2.2 - Específicos

* Aperfeiçoar o aprendizado dos educandos;
* Minimizar as dúvidas acerca do uso da adição, subtração, multiplicação e principalmente sobredivisão;
* Reforçar a importância da matemática básica, para o desenvolvimento nos demais assuntos da disciplina.
* Mostrar o quanto a matemática está presente no nosso dia-a-dia;
* Demonstrar as mais diversas ferramentas de estudo para aprendizagem dos educandos.

3. HISTÓRIA DO PROJETO

O projeto surgiu a partir da observação das dificuldades que alguns dos alunos da 6 sériedemonstraram com o uso das quatro operações. Demonstrando seus problemas, durante a explanação dos conteúdos abordados durante as aulas de matemática.
Desde o início do ano letivo, percebemos que alguns demoravam um tempo maior para absorver os conteúdos e resolver as situações problemas que lhe eram propostas durante a aula, no começo ficaram um pouco calados, mas depois com a interação, demonstraramsuas dificuldades de entender os assuntos, a partir de então comecamos a perceber que necessitaria de algo mais para enriquecer a metodologia aplicada naquela turma. Ao conversar com a professora colaboradora e com a coordenação pedagógica, obtive total apoio. E, finalmente, eu e a professora colaboradora combinamos quanto a idéia central do projeto, e desta feita comecei a fazer pesquisas dediferentes tipos de aulas a serem trabalhadas mais intensamente na turma, enfatizando o uso das quatro operações para que os alunos conseguissem realmente aprender a lidar com tais conteúdos que até então sentem uma certa dificuldade. Tendo por finalidade preparar e formar nestes alunos uma conduta que refletirá em um melhor preparo nas questões que se referem à utilização de tais conteúdos....
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