projeto de hidrografia para 7ª sériee

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

4 CONCLUSÃO 7

REFERÊNCIAS 8

1 INTRODUÇÃO tema: cordenadas geográficas e fusos horários
Objetivo:
Proporcionar aos alunos aprendizado lúdico e motivador, desenvolvendo habilidades cognitivas (atenção, observação, interação e participação). Despertar no aluno o espírito de trabalho em grupo.

Recursos: Livros didáticos, computadores, mapas e jogos educativos.

Descrição das atividades:

Interpretação do material cartográfico (mapas, fuso horário);
Identificar a localização dos objetos posicionados em relação à latitude, longitude (jogo – batalha naval).

Essas atividades propostas vão contribuir ao aprendizado da cartografia, pois nelas serão visualizadas coodenadas e fusos horários nas quais estão representadas de forma clara conseguindo reproduzir aos alunos uma ótima leitura visual, podendo assim trabalhar questões orais que com a participação dos alunos geram um debate participativo.
2 DESENVOLVIMENTO
Metodologia:
O trabalho será desenvolvido da seguinte forma: Os alunos receberão uma orientação sobre o significado de equador, meridianos, latitude, longitude e fuso horário.

Exemplo
Equador: Linha imaginária que divide a terra em duas partes iguais: Hemisfério Norte e Hemisfério Sul.

Meridianos: São linhas que passam pelos polos e que servem para medir a longitude, a principal é o Meridiano de Greenwich.

Latitude: Mede-se para o norte ou sul, na horizontal, pelos paralelos, o seu valor mínimo é 0º e o máximo é 90º.

Longitude: A longitude mede-se para o leste ou oeste na vertical, pelos meridianos.

Fuso horário: É cada uma das 24 faixas de 15º em que se divide a terra, cada faixa corresponde a uma hora.

ATIVIDADE 1:

Então será elaborado um tabuleiro do jogo de Batalha Naval, por