Projeto conselho de classe

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Colégio Custódio Sento Sé
Projeto Conselho de Classe
Objetivos
A palavra “ conselho” vem do latim  consiliu e, conforme o Dicionário Michaelis da Língua Portuguesa tem os seguintes significados:
1 Juízo, opinião, parecer sobre o que convém fazer. 2 Aviso, ensino, lição, prudência. 3 Tribunal.
4 Reunião ou assembléia de ministros. 5 Corpocoletivo, com função consultiva ou deliberativa.
6 Reunião de pessoas que deliberam sobre negócios particulares.
7 Reunião do corpo docente da universidade, escolas superiores ou secundárias, presidida pelo reitor ou diretor, para tratar das questões do ensino.
Um Conselho é composto de pessoas, e estas exercerão o papel de Conselheiros, que terão o objetivo de ponderar, aconselhar,orientar, propor, discernir as melhores intervenções e soluções para uma determinada questão.
Conselheiro, é correto afirmar, deve ser uma pessoa prudente, ter bom senso, discernimento, domínio próprio, autoridade e notório saber na questão consultada. É preciso ter competência e conhecimento da questão para emitir declarações. Achismo é coisa de gente que não está preparada devidamentepara argumentar. Devemos ter bases sólidas e seguras, não apenas na nossa área de atuação, mas dentro do possível estarmos atualizados sobre o que ocorre em áreas correlacionadas a nossa. Buscar o conhecimento tem de ser um estilo de vida, e não apenas a busca de um certificado.
Quais questões esses “ Conselheiros” terão de ponderar e aconselhar?
1. Aprendizagem dos alunos,
2.Desempenho dos docentes,
3. Os resultados das estratégias de ensino empregadas,
4. Adequação da organização curricular
5. Outros aspectos referentes a esse processo.
Reflexão:
Um Conselheiro preparado poderá ser justo, sábio e ponderado no momento de deliberar. Já um Conselheiro despreparado, relapso com suas funções, incompetente na sua área de atuaçãoe negligente com suas tarefas jamais poderá contribuir com soluções para o crescimento dos Alunos, da Equipe ou da Instituição.
Ao fazer portanto, o Conselho de Classe contemplando seus reais objetivos a Escola deve atingir os seguintes resultados:
• A promoção de uma visão abrangente do papel da avaliação no processo ensino-aprendizagem;
• A Valorização do progressoindividual do aluno, seu comportamento cognitivo, afetivo e social ;
• A capacidade de reconhecer o contexto familiar em que o aluno está inserido;
• A instituição da prática da autoanálise e autoavaliação dos profissionais de ensino;
• A promoção de mudanças tanto na prática docente, no currículo quanto na dinâmica escolar;
•A capacidade de traçar metas para que asmudanças sugeridas sejam efetivamente realizadas.


Tempo
Quatro encontros no ano letivo:
• I CONSELHO - Após um mês de aula – DIAGNOSTICO
• II CONSELHO - No final da II unidade e durante a III unidade – AUTOAVALIAÇÃO DO PROFESSOR / ALUNO /GESTÃO ESCOLAR
• III CONSELHO - Durante a IV unidade – AVALIAÇÃO DA ESCOLA - ALUNO / PAIS
• CONSELHO FINAL – pós recuperação (cada serie emum dia)
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Ações do Conselho de Classe:
1. I Conselho de Classe – DIAGNÓSTICO
Diagnóstico com os professores antes dos resultados de notas (realizado um mês após o inicio das aulas)
Comunicado aos pais através do ALERTA individual, pós conselho (a coordenação pedagógica tem um mês para realizá-lo)
2. II Conselho de Classe (após o final da II unidade e durante a III unidade)
OConselho deve ser realizado em duas atividades distintas:


I - ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA COORDENAÇÃO PEDAGOGICA:
1º. Momento – preenchimento da Ficha de cada turma 01 com os rendimentos (notas) de cada aluno;
2º. Momento – conversa individual com professores sobre uma turma (cada professor informa sobre uma turma) para coletar informações de cada aluno, registrando na ficha...
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