Projeto...as diferenças

Público-alvo: Alunos da Educação InfantilPeríodo: duas semanas Justificativa:Algumas crianças tem dificuldades de aceitar as diferenças. Tratam os colegas de forma preconceituosa, destacando suas dificuldades.Piaget acredita que a criança de 2 a 4 anos, se encontra na fase simbólica e neste período os jogos e atividades diversificadas passam a ter uma seriedade absoluta na vida delas e segundo Wallon, é através da afetividade que a criança demonstra seus sentimentos, desejos e necessidades.Partindo deste pressuposto, nesse projeto, as crianças serão incentivadas a respeitar e conviver com as diferenças e deficiências, a reconhecer por meio de atividades lúdicas, as dificuldades enfrentadas pelas pessoas; a desenvolver a solidariedade, a afetividade e a compreender a importância do saber auxiliar o próximo.Tratar as pessoas com dignidade é a melhor maneira de desenvolver o respeito, diminuindo as ações preconceituosas.
Objetivo geral:
· Conscientizar os alunos que todos somos diferente e que devemos ser respeitados pelo que somos, independente das nossas necessidades.
Objetivos específicos:
· Familiarizar com o processo de inclusão;· Identificar vários tipos de diferenças;· Reconhecer as dificuldades enfrentadas por deficientes físicos e visuais;· Desenvolver a solidariedade;· Compreender a importância do saber cuidar do outro;· Estimular a afetividade e o cuidar do outro;
Dicas de Desenvolvimento:· História: Tudo bem ser diferente;· Conversas na rodinha sobre as diferenças;· Confecção de cartazes com imagens de pessoas diferentes;
Resumo do projeto:
Este projeto foi realizado com base no Livro "Tudo Bem ser Diferente" de Tood Parr. Depois que os alunos ouviram a história, montamos pequenos grupos onde eles puderam olhar o livro e recontar a história para os coleguinhas. Também foi mostrada imagens de diversas pessoas, onde os alunos destacaram as diferenças mais visíveis (cadeira