Projeto 1

Projeto: “Desconstruindo Amélia”
“Disfarça e segue em frente
Todo dia, até cansar
E eis que de repente ela resolve então mudar
Vira a mesa,
Assume o jogo
Faz questão de se cuidar
Nem serva, nem objeto já não quer ser o outro hoje ela é um também”
(Desconstruindo Amélia – Pitty)

Justificativa
Durante o processo de caracterização das turmas, realizamos uma sensibilização em relação às questões de gênero e os alunos manifestaram alguns saberes e opiniões sobre a condição da mulher em nossa sociedade. Estas conversas nos mostraram ainda uma visão romântica da figura feminina, em alguns casos uma condição submissa ou conformada e a crença de que as mulheres já conquistaram igualdade ou superioridade em relação aos homens, mas principalmente foi possível perceber que houve interesse nestas discussões e que os pontos de vista diferentes foram defendidos avidamente, porém partindo sempre do senso comum. Identificamos então a possibilidade de tratarmos das relações de gênero em nosso projeto, partindo da situação limite apresentada em todas as turmas de que a mulher ainda sofre preconceito e mesmo tendo muitas conquistas, não é tratada com igualdade na sociedade.
Gênero é um conceito acadêmico que busca explicar a divisão dos seres humanos em homens e mulheres. Tal divisão, ainda que aparente ser totalmente natural, é, na verdade, uma construção social. Desde o momento da concepção de uma criança, já questionamos: qual será o sexo dela? Essa pergunta não é casual, pois demonstra que, antes mesmo de nascerem, os seres humanos são rotulados, classificados e colocados em duas “caixinhas” separadas. Crenças e atitudes como essas são repetidas quase inconscientemente. Hoje, quando observamos que em nosso mundo há mulheres e homens e que estas e estes são diferentes entre si, nem sempre nos damos conta do longo processo histórico e cultural separando-os em dois grupos, quase como se fossem de “espécies distintas”. Constatamos com bastante facilidade que existem disparidades