Prointer

UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP
TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
PROJETO INTERDISCIPLINAR APLICADO AO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS_IV (PROINTER_IV)
Mariana C. de Castro R. Moreira – RA: 7981717275
Robson Atayde Sousa Reis – RA: 425806
Sandy Paiva de Oliveira Reis - RA: 425794
Wellington da Silva Corrêa – RA: 424258
Tutora Presencial: Cláudia Soares
Uberlândia- MG, Outubro de 2014
APRESENTAÇÃO
Este ensaio visa contribuir nas respostas de perguntas que intrigam a nova Gestão de Pessoas, questões estas que com respostas claras e objetivas poderá contribuir de maneira significativa na obtenção de melhores resultados para as organizações, mesmo que pareçam questões simples, elas trazem consigo princípios fundamentais na busca do desenvolvimento pessoal e profissional. Logo na gestão de pessoas é preciso vários processos como o: de selecionar, capacitar desenvolver, avaliar, movimentar e reconhecer os colaboradores, gerir conhecimentos, plano de cargos e salários e educação corporativa.
RELATÓRIO PARCIAL
Conteúdo do Relatório Parcial
Debate e desenvolvimento do ensaio acadêmico
Qual a importância de se diagnosticar as demandas educacionais por parte das organizações?
Antes de relatarmos sobre a importância de se diagnosticar as demandas educacionais por parte das organizações, gostaríamos de apresentar alguns princípios elementares para chegar nesse aspecto. Primeiramente, as empresas devem estabelecer sua identidade organizacional através da missão, visão e valores. Muito se fala sobre estes três pilares, no entanto o que cada significa de fato? A missão tange no objetivo da empresa atuar no ramo de sua atividade, já a visão serve apontar os objetivos a serem alcançados em longo prazo; e por fim os valores representam a ética, a moral e o comportamento da organização, logo os colaboradores devem se identificar com os valores, pois, este trará consigo os seus, por isso é importante haver uma interação harmoniosa