Profuncionário

[pic]COLÉGIO ESTADUAL PAULO LEMINSKI

CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA FUNCIONÁRIO DA EDUCAÇÃO
PROFUNCIONÁRIO – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR

MÓDULO VI – GESTÃO DA EDUCAÇÃO
ESCOLAR

JUAN CARLOS DICKMANN STIPP

CURITIBA – PARANÁ - 2012

Unidade 1 – A administração ou gestão da escola: concepções e escolas teóricas
Síntese do capítulo.
"A mudança deve acontecer de dentro para fora. Os seus pensamentos determinarão diretamente a forma que você vê o mundo. Pense positivo! Pense que você pode e que você é capaz de coisas maiores." (Dr. Jô Furlan)

COMEÇANDO... COM: VIVÊNCIA, DINÂMICA, TÉCNICA E JOGO...
"Mudar é desaprender. Não se pode mudar nada externamente sem que, antes, essa mudança aconteça em si próprio". (Albigenor e Rose Militão, 2000) Objetivo da dinâmica dos jogos: APRENDER A APRENDER: Quebrar paradigmas acerca de conceitos já arraigados, permitir-se desaprendê-los. APRENDER A DAR AJUDA: Abrir-se para o outro, no sentido de ser colaborador, altruísta, solidário. É estabelecer uma relação com as pessoas do grupo, visando a um crescimento conjunto. Observamos que Vivência é um termo mais amplo, um processo de ensino aprendizagem visando mudanças pessoais. Percebemos o quanto é importante que a utilização destas vivências tenham um planejamento cuidadoso, para que traga os resultados positivos esperados aos estudantes ou profissionais em formação, visto que bem conduzidas, propiciam e facilitam as aprendizagens e o crescimento pessoal. Este módulo constitui-se num fecho das reflexões que vem sendo desenvolvidas no decorrer do curso. Basta recorrermos ao conceito geral de “Gestão”, o qual vem de gerir, gerência, administração, e ligarmos ao conceito de “Administração”, na qual considera que não pode existir o administrativo sem o pedagógico. Para o autor, administração é a utilização racional de recursos para determinados fins. Todavia, os meios não podem contrariar os