Profissao docente

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Profissão docente: Uma questão de gênero

A ocupação do Magistério por uma população notadamente feminina, sobretudo nas series iniciais, é uma característica que tem sido apontada de modoreiterado por muitas pesquisas educacionais nas ultimas décadas. No Brasil, a feminização do magistério, a relação entre mulheres e homens na busca pela educação formal, bem como caracterização do tipo deprofissional que desenvolve a atividade docente. No entanto, essa tendência não tem sido exclusivamente brasileira, indicando que tais características são determinadas por fatores econômicos epolíticos de ordem mais abrangente. Michael Apple (1988) realizou um trabalho comparando fatos históricos dos Estados Unidos e da Inglaterra, relacionando-os as diversas ideologias que, segundo ele, temdeterminando a feminização do magistério. Michal Apple mostra que o magistério passou a ser ocupado majoritariamente por mulheres no final do século XIX, pois, originalmente, nos Estados Unidos e naInglaterra a predominância nesse campo profissional era até então dos homens.
Além disso, Michal Apple observa que parece haver uma estreita relação entre o acesso de grande número de mulheres e umaocupação e a lenta transformação desta (p. 16). Ou seja, para ele, o simples fato de uma mulher passar a desempenhar determinada função na sociedade pode fazer com que a sua remuneração se torne baixa e oseu salário passe a ser considerado inferior e de menos status. Todavia, o autor comenta que o magistérios acabou tornando-se um símbolo de ascensão social para muitas mulheres nesse pais, pelo fatodelas terem muita pouca escolha ocupacional; e, comparando a maioria das alternativas – lavandeira, costura, limpeza ou trabalho na fabrica – o magistério oferecia numerosos atrativos (p. 19)Pode-se atribuir a feminização do magistério segundo Michael Apple, ao fato de os homens terem abandonado paulatinamente essa profissão, transformando-a, assim, em um solo fértil para atividade feminina,...
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