Professorando

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Colégio Centro do saber
Nome:____________________________________ Turma: 401
Professora: Anne Pelluzzo Data:__/__/___





































Colégio Centro do Saber
Disciplina: História
Atividade 1
Objetivo:
Compreender e analisar como foi a chegada dos portugueses ao Brasil.Justificativa:



Metodologia:
• Procedimento de ensino:
Incitar e questionar: Que pessoas vieram para o nosso território? Por que os portugueses vieram para estas terras? O que eles procuravam? Como vieram até aqui?
Use o mapa-múndi para ilustrar o caminho marítimo percorrido pelos portugueses para chegar às terras do Brasil. Aproveitar o momento para mostrar imagens, retiradas da internet.• Recurso:
Caderno, lápis e borracha.


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Encaminhamento Metodológico:


Chegada dos portugueses ao Brasil

Em 1500 o rei de Portugal pediu para Pedro Álvares Cabral ir para uma expedição comandando treze caravelas. Eles iam para as Índias em busca cravo, canela, tecidos e porcelana só que erraram o trajeto e foram para o Brasil.
Então os índios viram as caravelas seaproximando quando desceu Pedro Álvares Cabral eles olharam o colar de Pedro Álvares Cabral e eles apontaram para o chão e depois viram o cálice prata e apontou novamente para o chão que significava que aqui tinha ouro e prata .
Então eles não puxarão conversa eles fizeram os índios de escravos em troca de espelhos, pentes , escovas e outras bugigangas.
Os índios fizeram uma reunião na tribo Xokó eestavam falando que não foram os Portugueses que descobriram o Brasil, e sim que o Brasil foi roubado deles.
O nome que os índios botarão nesta terra antes da chegada dos portugueses era Pindorama e significava Terra das Palmeiras, mas os portugueses trocaram o nome para Ilha de Vera cruz, Terra de Santa Cruz ,e depois Brasil que ganhou esse nome por causa de uma árvore de onde se estraía umatinta vermelha que se chamava pau Brasil.

































Colégio Centro do Saber
Disciplina: Ciências
Atividade 1

Natureza e Vida

Objetivo:
Conceituar meio ambiente;
Distinguir os componentes da natureza;
Analisar a diferença entre o ser vivo e o ser não-vivo;

Justificativa:
Compreender a organização funcional do meio ambiente,caracterizando os componentes da natureza e analisando a diferença entre seres vivos e seres não vivos.

Metodologia:
• Procedimento de ensino:
Projeção em vídeo do filme: "Natureza e Vida", que será utilizado para iniciar a discussão sobre conceito de meio ambiente que cada aluno possui;
Dividir a turma em 6 grupos, onde cada grupo ficará responsável por abordar um dos componentes da natureza(ar, água, solo, luz do sol, plantas e animais) explicando sua importância na vida dos seres vivos.
Desenhar o meio ambiente em que o aluno vive;
Exposição de cartazes elaborados pelos alunos retratando os seres vivos e não vivos;
Proposição de exercício no livro didático;
Para encerrar será feita uma revisão de tudo o que foi discutido e visto nesta aula;

• Recurso
Livro didático,cartolina, piloto, lápis de cor, lápis, borracha, caderno, cola, figuras para ilustrar o cartaz e outros.















Colégio Centro do Saber
Disciplina: Português
Atividade 1

Jornal da Classe

Objetivo
Criar um projeto para o "Jornal da Classe".
Conhecer a linguagem jornalística, debater o hábito diário da leitura do jornal, reconhecer características da linguagemjornalística.
Analisar a primeira página dos principais jornais de sua cidade.
Distinguir elementos constitutivos do jornal, como reportagem, título, lide, ilustração e legenda.

Justificativa:

Metodologia:
• Procedimento de ensino:
1ª etapa
Determinar a data e solicitar aos alunos que tragam os diferentes jornais para análise em sala de aula.
Dividir a classe em grupos. Cada grupo deve...
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