PROFESSORA

NORMAS DE CONVIVÊNCIA ESCOLAR
APRESENTAÇÃO

Dentre os desafios sociais atualmente postos ao mundo como um todo, e dos quais nosso país e estado não se excluem, um dos mais complexos diz respeito ao embate ético onde se confrontam crenças e valores, na busca do pleno desenvolvimento humano, conciliado a uma convivência pacífica entre as diversas nações e povos.

Esta escola por princípio tem o dever de garantir a cada um, indistintamente, a igualdade de direitos, para uma vivência social efetivamente justa, participativa, propositiva e, portanto, responsável.
Garantir o direito de todos traz, na outra face, o correspondente respeito, também por todos, ao direito do outro.
O direito a uma escola de qualidade, capaz de formar integralmente o indivíduo.
Construção de uma cultura de paz que nos acene em breve futuro, com uma realidade menos contraditória e conflituosa.

Desconsiderar, nos dias de hoje, em qualquer ambiente escolar, a interferência das múltiplas variáveis socioculturais que podem comprometer o papel essencialmente pedagógico e formativo de que se reveste a função de educar, se nos configura, no mínimo, como uma posição ingênua. Por outro lado, minimizar essa interferência na escola pública é, a nosso ver, ignorar o potencial transformador de seus profissionais, as expectativas da sociedade nela refletidas e, precipuamente, tolher da criança e do jovem o direito a uma escola de qualidade, capaz de formar integralmente o indivíduo.
Fundamentada na complexidade dessa realidade, na disponibilidade colaborativa de nossos gestores, na confiança da clareza que nossos docentes possuem sobre o seu papel e sobre a função da escola – antes e acima de tudo de natureza educativa e inclusiva – esta Pasta disponibiliza o “Manual de Proteção Escolar e Promoção da Cidadania”.

Esta publicação tem como objetivo subsidiar a escola pública com aprofundamentos sobre conceitos de direitos civis e constitucionais, além de fornecer informações e