Professora

 Necessidade de estudo em casa.
 A busca pelo texto nota 10,0 exige esforço contínuo.
 Português é matéria para toda a vida.
 O tempo depois da prova é bem maior do que o tempo até a prova.
 Quem comete erro de ortografia perde a autoridade, perde o “valor”.
 O idioma é a nossa vitrine, o nosso cartão de visita.
 Vocês aprenderão a técnica da redação nota 10,0.
 Só se aprende a escrever com “chibatada”, ou seja, é preciso que o seu texto seja corrigido por alguém capacitado (laboratório de redação).
 Passo inicial na confecção do texto dissertativo.
 Produção do texto dissertativo em aulas sequenciais.
 O texto será criado a partir daquilo que o professor disser (método de aprendizagem diferenciada).
 É preciso vencer o “medo” de escrever, de produzir um texto dissertativo.
 O curso pretende ensinar as técnicas de produção do texto dissertativo.
 O texto deve ser claro, preciso, conciso, sem erros de ortografia, daí se falar que a redação é pós-gramática.
 É preciso ter leitura, vivência de temas dotados de atualidade.
 Tema da redação: existe uma imagem que se põe e uma imagem que está sub-reptícia. A nota vem desta imagem sub-reptícia, ou seja, daquilo que está nas entrelinhas, daquilo que tem que ser alcançado mediante o ato de “enxergar”, e não de “ver”. Quem simplesmente “vê”, tira por volta de 5,0. Agora, quem “enxerga” (ver além) é porque está preparado, fez curso, o que resulta em uma nota qualificada.
 Notas que decidem são notas acima de 8,0.
 Só escreve quem lê e escreve.
 A filosofia é fundamental para se escrever sobre o “mundo”.
 Projeto ideal: uma redação por dia (redação de 30 linhas).
 Vertente mais desafiadora da produção de texto: as suas ideias.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
a) Gramática e dicionários:
- Uma gramática da Língua Portuguesa (a escolher: Cegalla; Celso Cunha; Evanildo Bechara; Faraco & Moura).
- Dicionários: Aurélio ou Houaiss (grandes).
- VOLP: Vocabulário Ortográfico da Língua