Professora

Projeto Interdisciplinar

Tema

História da Matemática no Ensino da Matemática

Público Alvo

Alunos do Ensino Médio

Justificativa

A História da Matemática é considerada um instrumento que possibilita aos alunos reflexões e a compreensão do pensamento matemático, por meio da busca do entendimento dos fatos que geraram as suas descobertas. Além disso, é uma das responsáveis pela aproximação da Matemática no grupo da ciência social e humana, por mostrar que esta ciência está associada a atitudes e necessidades do homem e pode também ser utilizada como metodologia de ensino no processo de formação.
Os conhecimentos em História da Matemática permitem ao aluno compreender melhor como chegamos aos conhecimentos atuais, e saber como os conceitos, e as notações matemáticas foram sendo forjados e serve para compreender melhor certos erros dos nossos alunos e poder pôr em prática situações didática mais adequada para uma apropriação progressiva de certos conceitos.
É importante levar o aluno a um contexto mais amplo da importância da história na origem da matemática, com ênfase especial, aos povos egípcios e aos babilônios que possuíam escritos matemáticos antigos, demonstrando o domínio pleno da idéia de número.
Ao trabalhar a história da matemática em sala de aula, o docente possibilita o despertar da curiosidade do educando para poder construir o conhecimento matemático dentro de seu cotidiano e de suas vivências, valorizando os conhecimentos adquiridos pelo homem no decorrer da história da humanidade.

Objetivo Geral

Utilizar a História da Matemática como metodologia de ensino capaz de conduzir o aluno à compreensão do pensamento matemático, através de uma perspectiva que foge da educação tradicional.
Permitir a compreensão da origem das idéias que deram forma à nossa cultura e observar também os aspectos humanos do seu desenvolvimento: enxergar os homens que criaram essas idéias e estudar as circunstâncias em que elas se