Professora como é que se faz? resenha

OLIVEIRA P.F.N de : PERCEPÇÕES DE GRADUANDOS SOBRE A DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA. In. SILVA E. M. da (Org.) Professora, como é que se faz? - Campina Grande: Bagagem, 2012 / P. 11-26

O capitulo intitulado Percepções de graduação sobre a disciplina Língua Portuguesa da autora Patricia Fabiana Nascimento de Oliveira, graduanda em letras pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) e em Pedagogia pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Mestra em Linguagens e Ensino, escreve sobre a grande dificuldade na produção dos diversos gêneros acadêmicos, entre alunos ingressantes ou veteranos, de cursos superiores e a importância da existência de uma disciplina que os oriente no processo de escrita e produção desses gêneros.
Em primeiro momento a pesquisadora, fala sobre falta de habilidade com os gêneros dessa esfera. Cita ainda, dois fatores, como principais para essa dificuldade de produzir os mesmos: 1) tais gêneros só são apreendidos , na universidade; 2) a falta de iniciativas e estruturas nas universidades que medeiem a aquisição das habilidades de leitura e escrita acadêmicas é uma preocupante realidade. Enfatizando que ensino superior apresenta suas peculiaridades, que o diferenciam dos outros níveis de ensino, fundamental e médio. E nem todos os alunos ingressam a universidade, já competentes para as atividades de leitura e escrita requeridas nesse nível de ensino. O letramento acadêmico é necessário e imprescindível para a vida dos graduandos. Atuando como fator necessário para a melhor elaboração dos gêneros, proporcionando assim, uma competência na leitura, escrita e reescrita nos textos da acadêmia. Nessa perspectiva, realizou-se uma pesquisa descritivo-interpretativista, com a finalidade de descrever e analisar a visão apresentada por graduandos sobre o trabalho realizado no componente curricular em foco. Dividida em duas subseções: 1) quais as contribuições da disciplina de LP no aprendizado de outras; 2) e quais as sugestões dos participantes