professor

1 ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil gostosuras e bobices. São Paulo:
Scipione, 1991. 2 BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos contos de fadas. Tradução de
Arlene Caetano. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980. 3 BUSATTO, Cléo. Contar e encantar: pequenos segredos da narrativa.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2003. 4 CAJAL, Irene Baleroni. A interação de sala de aula: como o professor reage às falas iniciadas pelos alunos? In:______.Cenas de sala de aula? Maria Inês
Pagliari Cox, Ana Antônia de Assis – Peterson (orgs.). – Campinas, São
Paulo: Mercado de Letras, 2001. 5 CERVO, Amado Luiz. Metodologia Científica. São Paulo: McGraw-Hill do
Brasil, 2002. 6 COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. – São Paulo: Ática,
1997.

7 DADALTO, Eliane Varanda, GOLDFELD, Márcia. Características comuns à narrativa oral de crianças na pré-alfabetização. Rev. CEFAC [online].
2009, vol.11, n.1 ISSN 8 EDUARDO, Shirlei Gomes. A marca individual do Contador de Histórias.
Monografia (graduação) - Universidade de Taubaté, Departamento de
Ciências Sociais e Letras, 2007. 9 FERNANDES, Eulália. Linguagem e Surdez. Porto Alegre: Artmed, 2003.

10 GERBER, Adele. Problemas de aprendizagem relacionados à linguagem: sua natureza e tratamento; trad. Sandra Costa – Porto Alegre: Artes
Máedicas, 1996. 11 GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. São Paulo:
Atlas,2002.

12 GOMES-SANTOS. Sandoval Nonato. Recontando histórias na escola: gêneros discursivos e produção da escrita. São Paulo: Martins Fontes, 2003. 13 LAKATOS, Eva M. e MARCONI, M. de Andrade. Metodologia do trabalho científico. São Paulo, Atlas, 1987. 14 MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. 3. ed – São Paulo; Cortez, 2001. 15 PALO, Maria José; OLIVEIRA, Maria Rosa D.. Literatura Infantil: Voz de criança. São Paulo: Ática, 1998. 16 PERRONI, Maria Cecília.