Professor

3597 palavras 15 páginas
Exibir mais
[pic] UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE –UNICENTRO
SETOR DE HUMANAS, LETRAS E ARTES.
CURSO A DISTÂNCIA-LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
OFERTA ESPECIAL VZ
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

| |
|ACADÊMICA: MARA PACHECO DA FONSECA PRIMAK |
| |
| |
|POLO: PINHÃO |
| |
|TUTORA A DISTÂNCIA: EMANUELLE LOARS TREVISAN |
| |
| |

[pic] UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE –UNICENTRO
SETOR DE HUMANAS, LETRAS E ARTES.
CURSO A DISTÂNCIA-LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
OFERTA ESPECIAL VZ
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RELATÓRIO DESCRITIVO-REFLEXIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

GUARAPUAVA
2012

MARA PACHECO DA FONSECA PRIMAK

RELATÓRIO DESCRITIVO-REFLEXIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Relacionados

  • Professor e professor
    9581 palavras | 39 páginas

    PROFESSOR E PROFESSOR DE MATEMÁTICA: das informações que se tem acerca da formação que se espera Antonio Vicente Marafioti GARNICA1 Resumo: O presente artigo faz um levantamento da bibliografia disponível acerca da formação de professores em cursos de licenciatura, iniciando com um tratamento hermenêutico ao termo "formação", passando pela atual situação dos docentes no estado de São Paulo. Caracteriza a constituição das instituições formadoras e levanta aspectos convergentes em relação….

    exibir mais
  • Professor
    1830 palavras | 8 páginas

    fantoche manipulado pelo professor que contará sobre sua vida, suas diferenças e pedirá que as crianças façam dois fantoches e que depois façam uma apresentação rápida dos fantoches como a do professor. Os fantoches serão feitos com materiais disponibilizados pelo professor como sucatas, E.V.A., tecidos, tinta, glitter, cola, tesoura, papeis, canetinhas, giz de cera, entre outros. Avaliação – O aluno será avaliado através da criação do fantoche e pela percepção do professor na assimilação do conteúdo….

    exibir mais
  • Professor
    4677 palavras | 19 páginas

    qual o objetivo desta pesquisa foi verificar se entre os professores de educação física da rede pública de ensino fundamental de 5ª a 8ª séries, da cidade satélite de Samambaia – DF, se esses profissionais oferecem aos seus alunos a modalidade atletismo em suas aulas. Foi feita uma pesquisa descritiva, na qual teve um caráter transversal, sendo desenvolvida por meio de abordagem quanti-qualitativa. Essa pesquisa foi composta por 23 professores de 10 escolas públicas de ensino fundamental da cidade….

    exibir mais
  • Professor
    449 palavras | 2 páginas

    Unidade Didáctica: Jogos Pré-Desportivos | Caracterização da Aula | | Caracterização da Turma | PLACE | Nave dos Desportos | | Professor | Nuno Guerra Penelas nº41049 | TIME | 20’ | | Data: | 18/04/2013 | | | | Turma | 1 | | 1 | | Ano | 3º | | 15:00 | | Nº de Alunos: | 20 | Material Didáctico | 4 arcos, 4 colchões, 4 cones. | Objectivo Específico | Função Didáctica | Conteúdos | 1. Domínio cognitivo; 2. Domínio do equilíbrio, agilidade e velocidade de reacção….

    exibir mais
  • Professor
    9853 palavras | 40 páginas

    Jane Wreford Nota do editor: As escolas das grandes cidades estão em dificuldade em todo o mundo. A falta de aprendizagem é um problema comum das crianças urbanas pobres. Reformas foram frustradas pelas burocracias da educação, sindicatos de professores, discordância quanto às estratégias, baixa liderança cívica e recursos financeiros irregulares. Um estudo da Brookings Institution, grande centro de pesquisas em Washington, afirmou que “as instabilidades tanto de políticas como de lideranças confundem….

    exibir mais
  • Professor
    1119 palavras | 5 páginas

    de aula. Foram escolhidas as aulas do professor de língua inglesa da escola para serem observadas, dando atenção não só a sua metodologia, mas também ao comportamento dos alunos durante suas aulas nas classes observadas; se eles demonstram interesse por aprendizagem de língua estrangeira, em que habilidades demonstram mais dificuldades, nível de vocabulário e interação ou construção de uma boa relação do professor com o seu aluno. Observar se o professor se prende mais ao ensino da estrutura….

    exibir mais
  • professores
    6020 palavras | 25 páginas

    SÓCIO-AFETIVOS E PSICOMOTORES. ETAPA: Educação Infantil ALUNO (a): MAYLLA GABRIELLE SOUSA E SILVA DATA DE NASCIMENTO: 27/04/2007 PRÉ I - E PROFESSOR (a): Núbia Belo Motta ANO LETIVO - 2011 ASPECTOS COGNITIVOS: Linguagem, conceitos matemáticos, domínio de conceitos sociais e científicos. SÓCIO-AFETIVOS: Relacionamento com o professor e colegas, responsabilidade, criatividade. PSICOMOTORES: Disciplina, equilíbrio, coordenação, lateralidade, expressividade, organização e cooperação….

    exibir mais
  • professor
    2082 palavras | 9 páginas

    organizadas do professor e dos alunos,visando alcançar determinados resultados (domínio deconhecimentos e desenvolvimento da capacidade cognitivas), tendocomo ponto de partida o nível atual de conhecimentos, experiências ede desenvolvimento mental dos alunos (LIBÂNEO, 1990, P.79). Na área pedagógica, podemos refletir sobre diversos aspectos, dentre eles: • O professor não pode ser uma fonte de ensino e sim um intermediador; • A academia é um subsistema da sociedade tendo o professor como referência….

    exibir mais
  • Professor
    3082 palavras | 13 páginas

    1 O TEATRO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESVENDANDO TRAJETÓRIAS, REVELANDO DESEJOS, MARCAS E LEMBRANÇAS Andrisa Kemel Zanella 1 Valeska Fortes de Oliveira 2 Resumo: Esse trabalho traz algumas reflexões iniciais da pesquisa que vem sendo realizada no Mestrado em Educação da Universidade Federal de Santa Maria. Tem por objetivo direcionar o olhar para a formação inicial de professores, buscando refletir quais as representações imaginárias que os alunos do Curso de Pedagogia possuem a cerca….

    exibir mais
  • o professor
    1950 palavras | 8 páginas

    Tipo de Professor Eu Quero Ser? Cristina Loureiro Chaves Soldera1 Educação não é só ensinar, instruir, treinar, domesticar, é, sobretudo, formar a autonomia do sujeito histórico competente, uma vez que, o educando não é o objetivo de ensino, mas sim sujeito do processo, parceiro de trabalho, trabalho este entre individualidade e solidariedade. (DEMO, 1996, p. 16) O tema educação sempre esteve muito presente em minha vida, desde a infância. O fato de ter avó e pais professores, com certeza….

    exibir mais

Outros Trabalhos Populares