Professor e sua postura

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A POSTURA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA: atitudes que promovem bons
comportamentos e alto rendimento educacional
Laura KUBATA
Rafael de Carvalho FRÓES
Renta Munhoz M. FONTANEZI
Profa. Ms. Flávia Herker Lopes BERNABÉ (orientadora)
Resumo: Diante da situação de ensino do nosso país, de problemas comportamentais em sala de
aula e do baixo nível de rendimento educacional, este trabalho deconclusão de curso tem por
objetivo analisar as posições de professores e alunos de escolas públicas e particulares, e
correlacionar as necessidades que alunos evidenciarão em uma pesquisa de nível qualitativo, com
o que os professores alegam oferecer. Sendo assim, um consenso entre ambos poderá ser
estabelecido, promovendo uma sugestão de postura do professor em sala de aula, que trará
benefíciospara a educação como bons comportamentos e alto rendimento de conteúdos.
Palavras-chave: educação; escola; professor; aluno; comportamento.
Abstract:Taking into account the teaching situation in our country, behavior problems in the
classroom and the low level of contents learning, this study aims at analyzing the teachers´ and
students´ positions in public and private schools and correlatewhat teachers claimed to offer in a
qualitative research. Therefore, a consensus between the teachers and students could be reached,
by organizing a suggestion for the teacher´s role in the classroom, which will bring benefits for
education such as good behavior and high level of contents learning.
Keywords: education; school; teacher; student; behavior.
Introdução
O tema educação nos dias dehoje é bastante estudado, pesquisado e comentado,
por ser de extrema importância na vida de uma pessoa, pois, através do conhecimento e de
estudos, o indivíduo possuirá atributos para se desenvolver socialmente.
O que muito tem se falado e divulgado pela imprensa são os problemas que
atualmente se passam em sala de aula nos níveis de ensino fundamental e médio. Alunos
desmotivadossimplesmente ignoram a presença do professor, lhe faltam com respeito e não
demonstram qualquer interesse pelo assunto proposto; sendo assim, o profissional da educação se
sente menosprezado e não tem motivação em preparar uma boa aula, com a prévia sabedoria de
que a sala não aproveitará o conteúdo a ser ministrado.
Problemas como este vem degradando a educação do país e resultando em baixos
índicesde aprendizado, até mesmo agressões contra professores foram registradas ao longo desta
década. Em parte, isso se deve à mudança ocorrida nos anos 90 no sistema de educação
implantado pelo governo, denominada progressão continuada, no qual, o aluno da escola pública,
não fica mais retido em nenhuma etapa dos anos letivos, e isso serve de válvula de escape para
estudantes desinteressados edesprovidos do receio de retenção em determinada série, dando ao
mesmo a autonomia de somente realizar o que quer em sala de aula, desfrutando de liberdade
incondicional nos momentos de aprendizagem.
É bastante importante explicitar que problemas como este não somente se sucedem
em escolas públicas ou municipais, há problemas semelhantes também em escolas particulares,
onde os professores têm dese esforçar para conseguir a atenção do estudante displicente e sem
comprometimento, que muitas vezes não respeita a postura do docente.
Considerando toda a tecnologia atual vigente, é fácil admitir que a TV, a Internet e
todos os outros meios eletrônicos de comunicação, são concorrências desleais para a escola, os
alunos atuais são extremamente dinâmicos e necessitam de uma atenção particulardo professor
neste sentido.
A discussão e o interesse sobre o tema, resultou-se na realização de uma pesquisa
com professores de rede pública e particular e alunos com faixa etária entre 13 e 17 anos do
ensino fundamental e médio, para assim avaliar-se uma possível reversão dos fatos.
A postura do professor em sala de aula, bem como suas artimanhas em articular o
conteúdo teórico a ser...
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