Proerd

1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
O PROERD como elemento catalisador entre Polícia, comunidade e família.

2. Contextualização do problema

A segurança sempre foi uma das maiores preocupações do homem desde que este passou a viver em sociedade. Tornou-se cada vez mais evidente, diante da insegurança que a vida diária oferece por conta do crescimento exacerbado das grandes cidades e as complexidades que envolvem as questões sociais de nossa época, uma atuação mais preventiva das forças de segurança pública do estado. A segurança não é, hoje, a inexistência do delito ou a ausência absoluta do delinquente, mas a certeza de que, em ocorrendo um crime, o cidadão terá o apoio e a ação efetiva de proteção do Estado através do policiamento ostensivo feito pela Polícia Militar.
Para que tenhamos uma Polícia mais eficiente, é necessário uma ação pró-ativa, ou seja, significa participar, influir no processo social, ser instrumento de ajuste das relações sociais e comunitárias, engajar toda a PM na aproximação do cidadão, apertar a mão da sociedade e ajudá-la sempre, disseminando técnicas de defesa social.
A melhor maneira de prevenção aos crimes deve resultar da participação e integração das diversas instituições que podem promover o desenvolvimento humano e social. Estas instituições incluem comunidades, famílias, escolas, mercados e locais de trabalho, assim como, as instituições legais de policiamento e justiça criminal.
Entendendo dessa forma, a Polícia Militar do Amazonas, em 1998, implantou em nosso Estado o PROERD – Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência, programa este também desenvolvido em Polícias Militares de outros Estados do país como por exemplo Paraná e Minas Gerais. Trata-se de um programa educacional que teve sua origem nos EUA, em 1983, com o nome “DARE” (Drug Abuse Resistance Education) e se espalhou por mais de 55 países.
A matriz curricular do programa conta com 06 currículos que vão da pré-escola até a educação para pais,