Produção de aprendizagem :corporeidade e inclusão
CLAUDIA
INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE
DISCIPLINAS CURSADAS:
FUNDAMENTOS PARA AS NECESSIADES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL – (PROF. SUELI FERNANDES);
METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PROF. NEZILDA LECI GODY GONÇALVES);
PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL (PROF. REGIANE BANZZATTO BERGAMO);
ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA ESPACÇOS EDUCATIVOS (PROF. DANIELE FARFUS).
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
CLAUDIA
INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE
DISCIPLINAS CURSADAS:
FUNDAMENTOS PARA AS NECESSIDADES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (PROF. SUELI FERNANDES);
METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 9 PROF. NEZILDA LECI GODY GONÇALVES);
PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL (PROF. REGIANE BANZZATTO BERGAMO);
ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA ESPAÇOS EDUCATIVOS( DANIELE FARFUS).
Produção de Aprendizagem apresentada à UTA Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.
Centro Associado: Ipatinga – MG.
Ipatinga
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.....................................................................................................................3
2 INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE........5
3 CONSIDERAÇÕS FINAIS.................................................................................................11
REFERÊNCIAS......................................................................................................................13
APÊNDICE 1 – QUESTÃO INDIVIDUAL...........................................................................14
1 INTRODUÇÃO
As políticas públicas para a inclusão estão passando por um processo de reestruturação, o que exige um constante aprendizado, crescimento, investimento e participação pública para a prevenção e resolução dos problemas que se encontram presente no cenário educativo e na sociedade. Urge que toda transformação e