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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE

SÃO FRANCISCO DO SUL – SC
2010

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE

Produção de Aprendizagem apresentada à UTA de Ciências Exatas e Biológicas, noCurso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

Tutor Local:
Centro Associado: São Francisco do Sul.

SÃO FRANCISCO DO SUL – SC
2010

SUMÁRIO

1 Introdução .............................................................................................................. 4
2 O Estudo de Matemática e Ciências Naturais no Ensino Fundamental: Um Convite aInterdisciplinaridade ........................... ..................................................................... 5
2.1 A Matemática e o Ensino Fundamental .......................... .....................................8
2.2 Ciências Naturais e o Ensino Fundamental ....................................................... 10
2.3 Interdisciplinaridade: Um caminho possível para o enriquecimento doato de ensinar na escola ..................................................................................................... 12
2.4 Uma abordagem interdisciplinar do Ensino de Ciências Naturais e Matemática no Ensino Fundamental............................................. .................................................... 13
3 Considerações Finais......................................................................................... 14
Referências ............................................................................................................. 15

1 INTRODUÇÃO

Esta proposta de trabalho tem por objetivo introduzir a interdisciplinaridade nos estudos de Ciências e Matemática no Ensino Fundamental.
O referido trabalho busca a compreensão da relação entre oaprendizado científico e matemático.
Os objetivos do presente trabalho é envolver o aluno do Ensino Fundamental com situação-problema, aprender a desenvolver estratégias de enfrentamento, planejamento, estabelecer relações, fazer uso dos próprios erros cometidos para buscar novas alternativas, adquirir espírito de pesquisa, aprender a consultar, a experimentar, organizar dados, a sistematizarresultados, validar soluções, desenvolver sua capacidade de raciocínio.
Este trabalho ganha importância na formação do acadêmico que irá exigir competências, além de uma disciplina específica, e sim buscar a interdisciplinaridade para que a formação docente prossiga aperfeiçoando-se ao longo de sua carreira.
A metodologia utilizada foi livros bases recomendados pela instituição.
As disciplinascursadas e que fazem parte do presente trabalho são: Metodologia do Ensino da Matemática, Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, Pesquisa e Prática Profissional.
O referido trabalho apresenta um desenvolvimento da interdisciplinaridade de Ciências e Matemática no Ensino Fundamental, mostrando a presença da ciência e da matemática no cotidiano dos seres humanos e assim resgatando oque se pretende ensinar. O objetivo principal é aproximar os alunos do conhecimento matemático e científico no processo de alfabetização.









2 O ESTUDA DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE

A Ciência é vista com uma das criações mais extraordinárias do homem, a qual lhe confere, desde poderes de satisfaçãointelectual até a estética que suas explicações lhe proporcionam.
Tem como objetivo nortear a ação pedagógica, e fala de ciência enquanto compromisso ético para ajudar os homens e as mulheres na solução de importantes problemas. E para que o ensino da ciência ocorra de maneira individual e significativa, é necessário que a docente saiba que concepções de ciência deve utilizar para orientar a sua...
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