Produção de aprendizagem - infância e ludicidade

Páginas: 14 (3251 palavras) Publicado: 16 de abril de 2011
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ANA CLAUDIA DA SILVA SANTOS –
390635 - 2009/01

MARIELI SHENDROSKI – 400477 – 2009/0

SIDNEI MORENO - 400486 – 2009/01

PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto Juvenil, Ludicidade, Educação Infantil – Fundamentos, Educação Infantil-Metodologias/Procedimentos, Pesquisa ePrática Profissional – Educação
Infantil.

SOROCABA, SP
2009

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ANA CLAUDIA DA SILVA SANTOS - 39063 - 2009/01

MARIELI SHENDROSKI – 400477 – 2009/01

SIDNEI MORENO - 400486 – 2009/01

PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTILProdução de Aprendizagem apresentada à UTA Infância e Ludicidade, no Curso de Pedagogia à Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba.

Tutor Local: Teresa Pieroni
Associado; Colégio Opção.

SOROCABA, SP
2009

SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO....................................................................................... 03
2. PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL..........................05
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................12
REFERÊRENCIAS......................................................................................13
APÊNDICE 1 –QUESTÃO INDIVIDUAL.................................................... 14

1. INTRODUÇÃO

A presente Produção de Aprendizagem com o título: “A prática pedagógica na Educação Infantil”, integram os conteúdos de cinco disciplinas cursadas durante a Unidade Temática de Aprendizagem Infância e Ludicidade, que são:
- Metodologia do Ensino do Ensino deLiteratura Infanto Juvenil;
- Ludicidade;
- Educação Infantil – Fundamentos;
- Educação Infantil – Metodologias/Procedimentos;
- Pesquisa e Prática;
Para desenvolver e compor a PA coletou-se materiais de pesquisas, entrevistas e observações na visita na escola infantil “O Golfinho,” e leitura de livros e outros materiais deapoio.
Usamos esses métodos para sintetizar e transpor todo material conseguido para elaborar os conteúdos que serão abordados como:
- Retrospectiva da história da Educação Infantil no Brasil, para entender e relacionar os principais pontos históricos das mudanças das políticas pedagógicas, para favorecer um melhor Desenvolvimento Humano.
- Conceitosque demonstram os benefícios do ato de educar na sua forma plena, e proporcionar o desenvolvimento integral da criança, que atualmente são reconhecidas como sujeito social e histórico, com direitos determinados pelo meio sociais em que ela se encontra com o qual interagem e produzem cultura.
- Demonstrar a importância da brincadeira como fio condutor da prática pedagógica na EducaçãoInfantil, pois através da brincadeira (lúdico) a criança se desenvolve integralmente. A instituição escolar deve dar muita importância ao planejamento, organização do espaço e tempo para a prática pedagógica na Educação Infantil.
Os conceitos apresentados acima farão parte da composição da produção de aprendizagem, e seus objetivos são:
- Entender os desafiosassumidos pela Educação Infantil no contexto atual;
- Observar o papel do profissional da educação infantil no contexto assumido pela nova organização do trabalho pedagógico.
- Compreender a relação entre o desenvolvimento humano da criança e sua relação com a organização do trabalho pedagógico na educação infantil.  .
- Compreender o que é possível na...
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