Processos historicos da educação brasileira

Páginas: 2 (492 palavras) Publicado: 17 de outubro de 2011
Turma: 08 Etapa: 02 Volume: 02

UNIDADE TEMÁTICA: Processos Históricos da Educação Brasileira
1. ROTEIRO DE ESTUDO: 1.Escolademocrática: uma conversa sobre o panorama histórico e social das décadas de 80 e 90 do século XX

ATIVIDADE: Atividade 1 – p.07 – produção de texto.

ATIVIDADE 1
Aos educadores são destinados papéisdiferenciados dentro da instituição escolar, devido a
seus conhecimentos e sua experiência. A sociedade lhes atribui responsabilidades e deveres
que lhes permite, inclusive, avaliar alunos ealunas e utilizar da autoridade da função para
exigir o cumprimento das regras e normas sociais. Por outro lado, tais poderes não lhes
garantem o direito de agir de maneira injusta,desconsiderando, por exemplo, os direitos
relativos à cidadania de seus alunos e suas alunas. Nesse sentido, se queremos falar de
democracia na escola devemos, ao mesmo tempo, reconhecer a diferença nospapéis sociais
e nos deveres e buscar aqueles aspectos em que todos os membros da comunidade escolar
têm os mesmos direitos. Estou falando, por exemplo, do direito ao diálogo, à livre
expressão deseus sentimentos e idéias, ao tratamento respeitoso, à dignidade, etc. Tanto
nas escolas quanto nos hospitais e nas famílias. Estou me referindo, afinal, à igualdade de
direitos que configura acidadania. Atuar sobre a dimensão sócio-cultural pressupõe
propiciar uma educação que leve as pessoas a conhecerem criticamente os dados e fatos
sobre a cultura e a realidade social em que estãoinseridas, assim como ao domínio dos
conteúdos essenciais ao exercício da cidadania, principalmente a língua e as matemáticas.
Atuar sobre a dimensão afetiva pressupõe propiciar condições para que aspessoas
conheçam a si mesmas, seus próprios sentimentos e emoções, que construam o auto-
respeito e valores considerados como universalmente desejáveis. “Uma rede pública pode ir
criando em si...
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