processo ensino

Processo de Ensino e Aprendizagem
O Professor e o Aluno no processo de alfabetização inicial
Relação professor e alunos e possibilidades de desenvolvimento da aprendizagem no contexto de sala de aula.
Estabelecer um bom contato com os alunos
Fixar os objetivos de cada atividade que vai realizar com a turma
Explicar claramente o que pretende desenvolver e o que espera da turma
Colocar-se à disposição para explicar de novo, e de novo se a criança não compreendeu
Pedir feedback do que foi explicado
Evitar atitudes de exposição da criança quando comete erros ou quando questiona sobre o que não entendeu
Evitar criticar o aluno se houver comportamentos inadequados, mencionar o comportamento e não diretamente a pessoa.
Processo de contextualização da alfabetização dentro do aprendizado considerando o período desenvolveu mental da criança.
Metodologia Adotada
Parte das palavras ou textos e analisa seus componentes (frases, sílabas e letras) para, em seguida, recriar os textos;
A compreensão do significado dos textos é mais importante do que a memorização;
O aluno tem sempre um problema a resolver. Isso permite que ele coloque em jogo tudo o que sabe para descobrir o que não sabe.
Processo
Inicialmente o aluno escreve “do seu jeito” e vai progredindo até chegar às formas convencionais.
Utilizam a leitura e a interpretação de textos variados, jogos com letras, palavras e frases.
No início, predomina a letra bastão e, ao tempo certo, muda-se para a cursiva.
Sondagem Constante
O aluno recebe as atividades de acordo com a sua hipótese no momento. Respeita-se assim o processo individual de cada um. Portfólio do Desenvolvimento da Escrita: subsídios para planejar as atividades e agrupamentos produtivos.