Processo educativo no contexto histórico - avaliação virtual 4

Avaliação Virtual 4 – Processo Educativo no Contexto Histórico

Questão 1:
Em se tratando das TICs e de acordo com os estudos da autora, qual é o principal domínio que se deve ter na contemporaneidade?
Alternativas:
1 - Domínio do código digital.
2 - Domínio dos códigos escritos.
3 - Domínio dos códigos linguisticos.
4 - Domínio dos códigos sociais.
5 - Domínio de línguas estrangeiras.

RESPOSTA: 1

Questão 2:
Lyotard (1989) fala que a informática enquanto linguagem universalmente aceita impõe um conjunto de prescrições aos enunciados aceites como pertencentes ao saber. Na sua perspectiva qual o resultado da multiplicação das máquinas informacionais?
Alternativas:
1 - Com a multiplicação das máquinas informacionais o ser humano passou a ser mais feliz.
2 - O resultado foi a proliferação de virus virtuais.
3 - As máquinas informacionais concentrarão o saber, e estar na rede digital passa a ser condição de existencia.
4 - Não houve resultados objetivos com a multiplicação das máquinas informacionais.
5 - Houve, a partir daí, uma modificação na qualidade de vida da sociedade.

RESPOSTA: 3

Questão 3:
No artigo em pauta, a autora diz que “A escola deve rever seus tempos, respeitar os ritmos e as formas de aprendizagem e, sobretudo, os interesses de cada um”, nesse sentido o ensinar transforma-se. Que se espera agora da aprendizagem?
Alternativas:
1 - A norma é que se aprenda pensando.
2 - A norma é que se aprenda fazendo.
3 - A norma agora é aprender como e quando desejar.
4 - A norma agora é aprender aprendendo ou aprender a aprender.
5 - Que se aprenda por osmose.

RESPOSTA: 4

Questão 4:
Segundo a autora, os discursos analisados mostram que a identidade profissional dos professores é produzida atraves de discusos que explicam e constroem o sistema de educação baseado nas TICs. Assim, quais são as identidades docentes que emergem a partir no investimento sistemático na aquisição de novos conhecimentos e de novas estratégias para