problematização

A IMPORTÂNCIA DA PROBLEMATIZAÇÃO NA CONSTRUÇÃO E
NA AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO PELO
SUJEITO
THE IMPORTANCE OF THE PROBLEM DISCUSSION IN THE
CONSTRUCTION AND ACQUISITION OF THE SCIENTIFIC
KNOWWLEDGE FOR THE CITIZEN
Maria Aparecida Honorato1
Rejane Aurora Mion2
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UEPG- PR/ Mestre em Educação ([e-mail])
UEPG-PR/ Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação-Mestrado ([e-mail])

Resumo
Este artigo é parte de uma pesquisa mais ampla realizada no Programa de Pós-GraduaçãoMestrado em Educação da UEPG, no período de 2007 a 2009. Objetivamos com este trabalho, divulgar e discutir os resultados obtidos. O tema de estudo desta pesquisa é a problematização, com fundamentação teórica em Freire (1987) e Bachelard (1996).
Buscamos nesta pesquisa conhecer como os professores de Ciências Naturais pensam e realizam suas práticas. Coletamos os dados por meio de entrevistas semi-estruturadas, realizadas com todos os professores de Ciências da rede pública estadual de ensino, do
Município de Telêmaco Borba, Paraná. A organização e análise dos mesmos foram realizadas com base em um roteiro, que nos permitiu mostrar que os professores de Ciências
Naturais apresentam um entendimento distorcido entre as atividades práticas e as atividades teórico-experimentais. Esse resultado aponta para a necessidade de se ofertar aos mesmos cursos de formação continuada que contemplem tais atividades.
Palavras-chave: problematização, construção do conhecimento científico, ensinoaprendizagem, Ensino de Ciências Naturais.
Abstract
The article is part of a broader research carried through in the Program of Post-Graduation in Education of the UEPG, from 2007 to 2009. We objectify with this work, to divulgue and to argue the searched results. The subject of study of this research is the problem discussion with theoretical recital in Freire (1987) and Bachelard (1996). We search in this research to know as the professors of practical