Priscila Paula Santucci Projeto IC

Projeto: O Ensino de Produção de Textos Escritos para Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental

Aluno: Priscila Paula Santucci

Orientador: Prof. Dr. Juscelino Pernambuco

Resumo:
Este projeto tem como enfoque o ensino de produção textual escrita no nono ano do ensino fundamental. A função da escola é desenvolver e aprimorar a competência discursiva e textual dos alunos, com vistas à inserção deles nas diferentes atividades sociais. Uma das formas de se alcançar esse objetivo é o trabalho com gêneros textuais. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, PCNs (1998, 1999, 2002) propõem que a atividade de produção textual deve ser trabalhada com base nos gêneros textuais, ou seja, a competência discursiva e textual deve ser ampliada em situações de fala, leitura e produção de textos inseridas nas diferentes atividades sócio-culturais de que os indivíduos participam. Considerando esse contexto em que os PCNs visam a interferir nas atividades de ensino e partindo das discussões que esses documentos suscitam na esfera acadêmica, o objetivo deste projeto de pesquisa é verificar como os gêneros materializam-se nos textos escritos desenvolvidos na escola. O embasamento científico desta pesquisa serão os postulados teóricos e descobertas da Linguística Textual, conforme Koch (2003, 2005) e Marcuschi (2005) e os apontamentos sobre os gêneros e sua tipificação, de acordo com Bakhtin (2003) e Bazerman (2005).

Sumário:
1- Introdução
2- Justificativa e relevância do tema
3-Objetivos
4-Metodologia.
5- Fundamentação Teórica
6- Resultados esperados
7- Cronograma
8- Referências bibliográficas

Introdução
Nos dias atuais, a escola ainda encontra sérias dificuldades para o ensino da produção de textos escritos para os alunos de todos os níveis do ensino. Mesmo depois de todo o período do ensino fundamental e médio, os alunos saem da escola sem condições de produzir um texto, que em seu conteúdo, mostre seu posicionamento pessoal diante de um tema de qualquer natureza. É possível