Principios e fundamentos dos paramettros curriculares

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  • Publicado : 16 de maio de 2012
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Princípios e fundamentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais: O projeto deve levar em conta a realidade, cabe ao Estado investir na escola para preparar crianças e jovens para o processodemocrático, forçando o acesso à educação de qualidade para todos tendo assim a formação de cidadãos a fim de atuar na sociedade. É papel da escola levar a discussão e utilização crítica na perspectiva daparticipação social e política., garantindo que o aluno tenha condições de se capacitar para um processo de educação permanente.
Natureza e função dos Parâmetros Curriculares Nacionais: Todacriança ou jovem, deve ter o direito de aprender que deve ser garantido pelo Estado.
Nesse sentido deve estabelecer Parâmetros Curriculares comuns a todo país. Os documentos integrantesestabelecem conteúdos, objetivos, critérios de eleição dos primeiros, questões de ensino e aprendizagens das áreas, propostas sobre a avaliação e também Caracterização das Áreas, Objetivos,Organização dos Conteúdos, Critérios de avaliação e Orientações Didáticas - efetivando uma proposta articuladora dos propósitos de formação do cidadão crítico e participativo.
Tal proposta, noentanto, exige uma política educacional que contemple a formação inicial e continuada dos professores, uma decisiva revisão no plano de carreira.
Fundamentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais -A tradição pedagógica Brasileira: A prática do professor, sempre determina os papéis do professor e do aluno, a metodologia, a função social da escola e os conteúdos a serem trabalhados. Taispráticas se constituem a partir das ideologias educativas e metodologias de ensino que permearam a formação educacional e o percurso profissional do professor. A análise das tendências pedagógicas no Brasilrelata a influência dos movimentos educacionais internacionais, a presença de quatro grandes tendências pedagógicas:
A Pedagogia Tradicional: é centrada no professor, a função se...
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