Principais dificuldades que o professor de educação física tem no processo de ensino e aprendizagem

PRINCIPAIS DIFICULDADES QUE O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA ENFRENTA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA INFLUÊNCIA NO TRABALHO ESCOLAR
CANESTRARO, Juliana de Félix – PUCPR [e-mail] ZULAI, Luiz Cláudio – PUCPR [e-mail] KOGUT, Maria Cristina – PUCPR [e-mail] Área Temática: Educação: Teorias, Metodologias e Práticas. Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Sabe-se que a realidade das aulas de Educação Física, principalmente, nas Escolas Estaduais normalmente são caracterizadas por aspectos desmotivantes à prática da atividade física, como: falta de materiais, estrutura física inadequada, número excessivo de alunos, falta de vontade dos alunos e às vezes até do próprio professor, menosprezo a disciplina, e o não conhecimento da importância da Educação Física no desenvolvimento geral dos alunos. Este trabalho tem por finalidade verificar a dificuldade que os professores de Educação Física do Ensino Fundamental enfrentam no seu cotidiano de sala de aula. Para a análise dos dados foram investigados 11 profissionais de Educação Física, selecionados em ordem aleatória, de ambos os sexos, que ministram aulas em escolas públicas de Paranaguá, no Ensino Fundamental, e em ambos os períodos, através de um questionário envolvendo perguntas abertas e fechadas relacionadas à metodologia, ações diante das dificuldades do cotidiano e expectativas na sua profissão. Os dados foram analisados pelos pesquisadores qualitativamente e de forma não estatística; utilizou-se também a categorização dos dados obtidos. Após o levantamento dos dados, observa-se que os professores encontram maiores dificuldades quanto ao material disponível pela escola para trabalhar sua prática pedagógica quando comparados aos demais indicativos selecionados para esta pesquisa (estrutura física, número de alunos, falta de vontade, dentre outros). Este trabalho demonstrou que, torna-se necessário que se verificarem os recursos