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UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA
COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO








RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II


Acadêmica: Gizele Aparecida Duarte



São Gonçalo do Pará, setembro, 2011.




GIZELE APARECIDA DUARTE





RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II
PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL






Relatório necessário para obtençãoparcial da Graduação do curso de pedagogia EAD da universidade Lutera do Brasil - Ulbra






Profª Regente: Lisandra Sandri
Profª Tutora Virtual: Daiana Garibaldi Rocha
Profª Tutora Presencial: Dayse Francys de Oliveira Lopes



São Gonçalo do Pará – MG
2011






























Dedicatória

Dedico este trabalho as amigas Maira e Cintia quededicaram a mim paciência e tempo, e as educadoras Maria Analicia Simone e Jane, pois colaboraram com seu grandioso saber pedagógico.
SUMÁRIO

1 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO:

1.1. Nome da Instituição
1.2. Nome dos supervisores de estágio: regente, virtual e presencial.
1.3. Nome da disciplina de estágio
1.4. Nome da instituição onde realizou o estágio
1.5. Data
1.6.Semestre
1.7. Ano
1.8. Histórico da instituição
1.9. Estrutura física da instituição
1.10. Leitura da realidade da Escola/Instituição: Plano Político- Pedagógico/ Projeto Pedagógico.
1.11. Relato das observações na turma da prática de estágio
1.12. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica

2 PROJETO

2.1. Tema/temática
2.2. Turma
2.3. Duração
2.4. Justificativa
2.5.Objetivo Geral
2.6. Objetivos Específicos
2.7. Referencial Teórico do Projeto
2.8. Conhecimentos a ser abordados (conteúdos)
2.9. Metodologia
2.10. Recursos Utilizados
2.11. Avaliação
2.12. Referências

3 ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE

3.1. Análise e Considerações sobre a Docência

CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
ANEXOS



INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivoapresentar um relatório de estágio supervisionado na área de educação a fim de cumprir exigência curricular do curso de Pedagogia. A pesquisa e prática profissional – ensino fundamental constitui-se de uma importante atividade para acadêmicos do curso de Pedagogia.
O estágio no ensino fundamental proporcionou o contato com a escola e seu cotidiano. A interação com professores, alunos, funcionários, com arealidade da escola e com a sala de aula é de importante relevância para a formação dos futuros docentes, pois favorece várias reflexões em torno do ambiente escolar.
Tem também como objetivo expandir nossos conhecimentos culturais e sociais contribuindo para que aprendamos a pensar de maneira crítica e construtiva a respeito das futuras práticas que podemos exercer enquanto docentes.
O estágiofoi realizado na Escola Estadual Jose Antônio de Lacerda, no segundo semestre de 2011. O trabalho de observação e prática aconteceu na turma do quarto ano da escola, a qual cedeu parte de seu tempo e compreensão para que o mesmo fosse realizado.
Para a realização deste trabalho foram utilizados vários instrumentos tais como: observação na escola pesquisada, leitura de livros, tele aulas eentrevistas.
As partes que compõem este trabalho são: identificação da escola, concepção pedagógica da instituição, descrição e analise da pratica no ensino fundamental, considerações finais, referências.
A metodologia utilizada: observação, investigação, questionamento, anotações, diálogos com a professora da turma, conversa com a equipe diretiva (direção e coordenação) e com as crianças, aparticipação das atividades realizadas com a turma, as comparações com o embasamento teórico adquirido, as leituras informativas, o desenvolvimento do relatório.









1 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO:

A função da escola hoje não é mais apenas transmitir conhecimento. Nela deve se organizar as informações estimulando a participação ativa e desenvolver a prática que...
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