pre projeto moodle

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS – IFAM PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA - PPGI
MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO TECNOLÓGICO

ANÁLISE ERGONÔMICA DE SOFTWARE: A usabilidade do ambiente virtual de aprendizagem Moodle no curso de Pós-graduação em Educação Infantil CEFORT/UFAM

Projeto de Pesquisa baseado na linha Recursos para o Ensino Técnico e Tecnológico apresentado a Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Inovação Tecnológica - PPGI, para submissão ao processo seletivo de Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico.

Manaus
2014
ANÁLISE ERGONÔMICA DE SOFTWARE: A usabilidade do ambiente virtual de aprendizagem Moodle no curso de Pós-graduação em Educação Infantil CEFORT/UFAM

RESUMO
Este estudo visa apresentar um projeto de pesquisa com o objetivo de avaliar a usabilidade do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle do curso de Pós-graduação em Educação Infantil CEFORT/UFAM. Tal projeto vai analisar e identificar as condições de usabilidade do ambiente virtual e grau de satisfação dos usuários (professores e alunos). O ambiente do curso possui critérios ergonômicos ainda a serem atendidos pelas recomendações de usabilidade, incrementando assim uma interface amigável, embasada nos aspectos técnicos, ergonômicos e centrada nos usuários.
Palavras-chave: Usabilidade; Ambiente Virtual; Moodle; Interface.

DEFINIÇÃO DO PROBLEMA DE ESTUDO:

Uma das tecnologias que está tomando uma proporção significativa na esfera da tecnologia de aprendizagem e colaboração é a Educação a Distância. Esta envolve a tecnologia sem limites de tempo, lugar, ocupação etc, além de ser um instrumento alternativo para a formação de cidadãos sem a necessidade de aluno e professor estarem em um mesmo ambiente físico e horário e utilizam as Tics como mediadoras desse processo ensino-aprendizagem.

Há registros históricos que colocam o Brasil entre os