Praticas pedagogicas do supervisor

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SUPERVISÃO ESCOLAR - Cód. LU 10.08
Aluno: _______________________________________ Matrícula: _________
Curso: ________________________ Unidade de Estudo: ______________________
Data Prova: _____/_____/_____
Campo para uso da Faculdade: ( ) Modalidade – 3 Encontros ( ) Modalidade – On-Line
TÓPICOS ESPECIAIS EM TRABALHO E EDUCAÇÃO
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO SUPERVISOR ESCOLAR
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POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS
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A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO
Instrução para prova presencial:
Devolver a prova juntamente com o gabarito. Cada questão tem apenas 01(uma) alternativa correta. Não
pode ter rasura. Use caneta azul ou preta;
Instrução paraprova on-line:
Devolver o gabarito preenchido no tempo estipulado pelo professor. Cada questão tem somente 01(uma)
alternativa correta.

_________________________________________
ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO

INSTITUTO PROMINAS
SUPERVISÃO ESCOLAR – Cód. LU 10.08
MATRÍCULA:_______ALUNO:__________________________________DATA:___/___/___
UNIDADE DE ESTUDO: __________________________ESTADO:_____________________

TÓPICOS ESPECIAIS EM TRABALHO E EDUCAÇÃO
QUESTÃO 01
O atual contexto mundial apresenta a nova sociedade denominada de “sociedade
do conhecimento ou digital”. A estruturação dessa nova sociedade está
alicerçada na “Realidade Virtual”, o que significa um salto do uso do computador
como brincadeira à ferramenta de aprendizagem e trabalho.
Através do texto acima, épossível elencar algumas exigências que se fazem
emergentes para transitar nesse admirável mundo novo. NÃO se inclui nessas
exigências:
a) Alta competência em leitura, escrita e interpretação textual (em vários tipos e
gêneros).
b) Capacidade para descrever, analisar e criticar o ambiente social, histórico e cultural.
c) Capacidade para receber criticamente os meios de comunicação de massa.
d)Alta competência em

gerir

informações

conhecimentos, afetos e sociabilidades.

de redes

para transformar em

QUESTÃO 02
A formação continuada do professor sugere importantes questões, propõe sérios
desafios,

sobretudo

nos

tempos

atuais,

quando

todos

os

paradigmas

educacionais, estão sendo revistos.
Ainda sobre a formação continuada do professor noséculo XXI é possível:
a) Reconhecer as qualidades da própria cultura, valorizando-as criticamente,
enriquecendo a vivência da cidadania.
b) Atingir o nível de organização das práticas da diferenciação no grupo, seja ele
estável, como uma aula ou não.
c) Criar condições que garantam aos professores o direito de existir, de construir sua
identidade e refletir sua prática.
d) Elaborar um projetode formação comum para a equipe, acolhimento nas aulas de
estagiários estudantes em processo de formação.
QUESTÃO 03
O tema inclusão escolar tem atualmente levantado discussões e polêmicas entre
educadores e pessoas ligadas a escola devido à complexidade que o mesmo
configura no bojo da sua interpretação.
A discussão sobre a necessidade de inclusão, ainda demanda o tratamento de
muitosaspectos, mas algumas sugestões são importantes para os ideais de uma
educação para todos, EXCETO:
a) Garantia de atendimento educacional especializado, preferencialmente fora do
ambiente escolar.
b) Organização do tempo e dos espaços escolares, respeitando o ritmo de
aprendizagem e a singularidade de todos.
c) Elaboração coletiva e participativa do projeto político pedagógico com a...
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