Pratica pedagogica na area de transtorno mental

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER
RENATO RAMOS MELGES

A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA AREA DE TRANSTORNO MENTAL

ALFENAS
2012

RENATO RAMOS MELGES

A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA AREA DE TRANSTORNO MENTAL

Trabalho apresentado à Disciplina de Estagio Contextos e Espaços Educativos, no Curso de Pedagogia, Turma de Segunda-Feira,1 Semestre, da Faculdade Internacional de Curitiba, FACINTER
Disciplina de Estagio Contextos e Espaços Educativos, no Curso de Pedagogia, Turma de segunda feira Primeiro Semestre, daFaculdade Internacional de
Curitiba – FACINTER.
Prof Marisa de Figueiredo Miranda

Trabalho apresentado à Disciplina de Estagio Contextos e Espaços Educativos, no Curso de Pedagogia, Turma deSegunda-Feira, 1 Semestre, da Faculdade Internacional de Curitiba, FACINTER
Disciplina de Estagio Contextos e Espaços Educativos, no Curso de Pedagogia, Turma de segunda feira Primeiro Semestre, daFaculdade Internacional de
Curitiba – FACINTER.
Prof Marisa de Figueiredo Miranda











ALFENAS
2012


Estagio Realizado na:

CLINICA DA PAZ
Rua Guimarães Rosa 99
Vista Grande Alfenas MG
37130 000Telefone: 035 3292 2390
www.clinicadapaz.com.br
Horário de Funcionamento: 24 horas
Níveis de Atendimento: Crianças, Adolescentes, Jovens e Adultos de ambos os sexos.

Resumo

O trabalho apresentado visa mostrar as evoluções apresentadas na prática pedagógica no tratamento de pacientes com transtorno mental.
Dentro de um universo cheio de dificuldades, por se tratar de Doença que pormuitas vezes é degenerativa, a prática pedagógica vem como estímulo a seu desenvolvimento como «ser humano», buscando inserir e trazer conceitos reais de comportamento social numa prática similar a reeducação, esta que foi perdida com o passar do tempo em consequência da evolução de seu transtorno, e em grande parte o descaso das políticas públicas que infelizmente não tem investido diretamente notratamento destes pacientes.
Observaremos aqui o papel de diversos profissionais voltados para área de tratamento: médicos, enfermeiros, psicólogos, terapeutas ocupacionais, assistentes sociais, educadores físicos e demais envolvidos, suas intervenções e ações, o processo evolutivo consciente da Instituição na área pedagógica e os métodos utilizados funcionais no trato com o paciente.
Todoprocesso observado do ponto de vista da educação, respeitando os perfis existentes e os novos, que foram traçados tendo como objetivo otimizar o tratamento educacional e o próprio transtorno existente no individuo a ser reeducado.


SUMÁRIO

1. Introdução...........................................................6

1.1 Fundamentação Teórica...................................7

2.Pedagogia e Transtorno Mental..........................8

2.1 Visão Psiquiátrica............................................. 9

2.2 Visão da Enfermagem………………...............10

2.3 Visão Psicológica……………..........................11

2.4 Visão da Terapia Ocupacional....................…12

2.5 Visão da Assistência Social…………………...13

2.6 Visão do Educador Físico……………………..14

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