Pratica docente

FACULDADE DE PINHAIS

EVA LOURDES DE MORAIS

PRÁTICA DOCENTE, DIDÁTICA E AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA

PINHAIS - PR
2010

FACULDADE DE PINHAIS

EVA LOURDES DE MORAIS

PRÁTICA DOCENTE, DIDÁTICA E AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, da Faculdade de Pinhais como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia.

Orientadora: Profª. Tatiana Calsavara

PINHAIS - PR
2010
II
FACULDADE DE PINHAIS APROVEITAMENTO DE CARGA HORÁRIA EM PEDAGÓGIA

TERMO DE APROVAÇÃO

PRÁTICA DOCENTE, DIDÁTICA E AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA

EVA LOURDES DE MORAIS

BANCA EXAMINADORA

Prof. (a) _____________________ Data__/__/__
Prof. (a) _____________________ Data__/__/__
Prof. (a) _____________________ Data__/__/__

III

Aos meus pais, minhas filhas e amigas de todas as horas.

IV
AGRADECIMENTO

Agradeço primeiramente a Deus, pela Vida, Sabedoria e Tudo que proporciona dia-a-dia.

Aos meus amigos e minha família, sempre presente em minha vida.

V
RESUMO

O objetivo da minha pesquisa, portanto, é trabalhar questões de didática, com ênfase no aspecto abertamente subjetivo do processo de ensino/aprendizagem - explorando de que modo a postura do professor em sala de aula, seu modo de tratar os alunos, sua habilidade para estabelecer relações e negociar conflitos e pontos de tensão, pode contribuir para que o processo didático, em si mesmo, possa se desenvolver de forma mais efetiva. Tendo isso em vista, meu objetivo é identificar fatores que levam estudantes de